我家孩子剛過5歲生日，從小就是個説話利索的主兒，語言發育不説超前，但在同齡人裏算比較能説會道的。可最近不知從什麼時候開始，發現他竟然有些磕巴。就是説話的時候個別發音會重複，比如：“媽媽，你~你~給我讀繪本。”
剛開始沒太在意，以為他就純粹好玩兒。但是沒想到他磕巴的情況越發明顯了。有時候一句話有兩三個重複音，為此我就有點生氣了，玩也要有限度，不知道的人還以為他是個小結巴呢。
於是我非常嚴肅地跟他指出這個問題，質問他是跟哪學來的壞毛病，並強調如果不改以後真的會變成結巴。原以為只是一次認真的談話，可沒想到那之後孩子磕巴並沒有改善，一着急起來倒更像是真的結巴了！
我意識到問題的嚴重性，翻閲了一些資料，再調整了自己的心情之後，決定不再逼他了。我相信孩子只是一時的興起模仿，如果自己心急火燎、態度強硬地去糾正，後果反而容易弄巧成拙。
其實孩子在學習語言的階段，出現語言不流利的現象是很常見的。突然性結巴，大多是語言發育中正常的學習過程。
孩子兩歲以後，語言能力迅速發展，語彙量也越來越豐富，説話也變得越來越流利。原本説話經常停頓和重複的寶寶，隨着年齡的增長、語言能力的提高，大部分孩子都逐漸能清晰流暢地表達。
但也有些孩子因為種種原因導致説話不順暢，成為人們眼中的“口吃兒”，併為此受到別人的嘲笑和排擠。這不僅影響孩子的語言發育，對其身心健康和人際交往等方面影響也是不可估量的。
- 先天遺傳因素
口吃和許多“基因病”一樣，會遺傳。如果直系親屬中有口吃的，那孩子出現口吃的幾率就會比其他正常孩子高。據統計，口吃患者家族發病率可達30%左右，是單基因遺傳。
現已發現人體內與口吃相關的基因組（分別為GNPTAB、GNPTG和NAGPA），會改變大腦的結構，因而使人更容易口吃。
- 生理因素
媽媽們在孕期或分娩的時候生理上受到損害、大腦性麻痹、軀體或神經功能失調等因素，也可能造成孩子出生後説話磕巴或口吃。
另外有研究表明，口吃的兒童在神經結構和功能上，與正常兒童具有明顯的差異。這是由於其左腦未能充分掌握讓語言區域運作的時間性，而左腦過度彌補這個缺失，致使説話不流暢。
- 心理因素
孩子在語言發育期，因為一些特殊的外在原因，使他產生精神壓力，也會導致結巴。比如父母過於嚴格的管教、受到委屈、被打罵以及過度緊張等。
另外，如果孩子説話時情緒波動過大，或受到強烈刺激，也容易出現説話磕巴的現象。比如孩子特別興奮、激動、生氣、難過、害羞、恐懼等等。就好比有的人説，“高興得説不出話來”。
- 模仿和暗示
孩子的模仿能力絕對比你想象中要強，他們遇到説話磕巴的人，可能會覺得很好奇、非常有意思，自己也想體驗一下，所以不自覺就模仿了。
偶爾模仿沒有太大問題，但如果模仿的時間長了，就會成為一種習慣。習慣一旦形成，想改就不那麼容易了。像我家孩子就是這樣，不及時提醒和制止的話，他極有可能會在“磕巴”的路上越行越遠。
要知道，孩子突然説話磕巴並不奇怪，任何年齡段的孩子都可能會因為某些原因（如前面所説的受情緒、壓力等因素影響以及出於模仿的行為），導致説話不流暢。
如果孩子説話磕巴的時間太久，產生肌肉記憶或條件反射，就有變成口吃的風險！孩子説話磕巴的時間不久，比如一到兩週以內，那麼我們可以用下面7個方法幫助孩子改正：
◆不要責備孩子，也不要總提醒他磕巴，這樣只會讓他更焦慮。
◆要多鼓勵孩子，並經常與之進行一些不會讓他感到緊張的對話。
◆不要總打斷孩子的講話，也不要試圖糾正孩子的説話方式。
◆不要幫孩子説完他接下來的話，不強求孩子重複某個發音或某句話。
◆不要讓孩子強化練習某些詞語或音節，也別要求他降慢説話的速度。
◆允許他避免使用他發音有難度的詞語或音節，並幫助他找到可替代的詞語。
◆認真傾聽孩子的聲音，有需要的話可以鼓勵他暫停、深吸一口氣，再接着往下説。
如果孩子説話磕巴的問題一直沒有得到改善，那麼家長別猶豫，及時尋求專業人員的幫助，比如去看醫生，找有經驗的語言治療師或心理醫生等。
如果孩子出現以下幾種情況，也需要及時尋求專業的幫助：
1. 學齡期的孩子首次出現口吃的情況；
2. 孩子早期的口吃持續到學齡期；
3. 曾一度消失了的口吃在學齡期再度出現；
4. 孩子的口吃時間短但發展很快，變得越來越嚴重；
5. 孩子因為口吃而變得膽怯，害怕與人交談；
6. 孩子因為口吃而出現面部扭曲或抽動的情況。
對於口吃的孩子，主要的干預方式應採取關心愛護、心理疏導的方式，給孩子加強營養，使他放鬆心情，分散注意力，爸媽再耐心地引導。
也可以給孩子培養一些興趣愛好，像唱歌、跳舞、口才表演等。或者採取一些口部訓練、調整呼吸運動的方法，相信慢慢就會有所改善。
若非嚴重的先天性或生理性的問題，孩子口吃一般預後良好。大約有80%的孩子進入青春期後不會再口吃，極少部分需要持續的干預且會伴隨進入成年期。