中國式教育大多都是捆綁式的，希望把孩子捆綁在身邊，讓孩子在自己的庇護下成長。這樣的教育方式，從表面上看給予了孩子很多的愛，讓孩子安穩的成長。
但實則沒有給孩子獨立的能力，孩子告別了家長之後，卻無法生存於世。離開了父母，他們就等同於廢人。
電視劇《小歡喜》之中，宋倩便是實施捆綁式教育的典型。在宋倩的世界裏，孩子就是她生活的全部，為了照顧孩子，她辭去了自己的工作，做起了孩子的保姆和老師，陪伴在孩子的，輔助着孩子學習。在她看來，孩子的人生被自己規劃的十分完美。
但是她從未了解過孩子要什麼，在高考填報志願的時候，英子和媽媽之間的戰爭徹底爆發了。長期活在媽媽的重壓之下，英子患上了嚴重的抑鬱症，甚至想要跳江自殺。當宋倩看到孩子這樣難受的時候，問孩子你到底要什麼的時候，孩子卻説''我只是想要離開你''。
或許，對於宋倩也沒有想到，耗盡心血培養女兒，最終卻換來女兒的仇視。其實，對於孩子而言，他們是獨立的個體，他們有自己的思想，有自己的人生，不應該被父母掌控。如果父母控制的太嚴實，不僅不會感謝父母，甚至視父母為仇人。
''捆綁式''教育傷害了孩子什麼？
1、讓孩子沒辦法獨立
在捆綁式的教育下，孩子被家長保護的很好。從吃飯到社交，他們無一不干涉。但這樣的干涉在很大的程度上會影響到孩子的獨立能力。很多孩子在脱離了父母之後，完全喪失了獨立生活的能力。尤其是在集體生活中，他們宛如廢人一樣。
2、會對家長有牴觸心理
捆綁式教育最常見的表現是家長會將自己的思想凌駕與孩子的思想之上，孩子沒有任何做選擇的選擇。一般都是家長説什麼做什麼。長期以往，孩子會產生牴觸心理，甚至會跟家長反着幹。
如何才能夠讓孩子更好成長？
1、不要過度保護孩子
人生在世難免會遇到挫折和磨難，這都是成長的必經之路。作為家長，不應該擋在孩子的前面為孩子掃清這些路障。而是讓孩子親身經歷，之後經歷多了，孩子的內心才會變得長大，才能夠做到真正的獨立。
2、不滿足孩子所有的需求
現在很多的家庭都是獨生子女家庭，為了讓孩子更好的成長，家長儘可能的滿足孩子的需求。其實這樣的方式，無疑是放縱他。在他們眼裏，父母就是提款機，只要自己需要父母會想盡一切辦法弄到的。
可如果父母老去了呢，父母能力有限了呢？當你不能滿足他們要求的時候，孩子便會憎恨父母，甚至覺得父母無能。所以不要儘可能滿足孩子的需求，而是綜合考量之後，在決定要不要買。
3、適當的放手
當孩子慢慢長大的時候，父母應該適當的放手，讓孩子自己去面對這個世界。不管是與人相處也好，還是生存也好。只有放手了，吃過苦，上過當了，他們才會懂得父母的不容易。同時也懂得如何在這個社會上生存。
孩子都是獨立的個體，他們有着獨立的思想和行為方式。作為家長，在他們成長的過程中給予正確的指導即可。不要過多的干涉孩子的成長，不然，可能會適得其反，成為孩子最恨的人。