導語：沒有一個家長不希望自己的孩子成龍成鳳，於是在他們很小的時候就處處要求他們，不管什麼事情都要做到最好，但是往往事與願違，小朋友偏偏要和自己反着幹，家長越是不允許的事情，他們越是喜歡做。
鄰居家可謂是真正的書香門第，一家人都在學校當老師，正是因為這樣，他們對家中小朋友的要求非常高，從小就很看重生活習慣，但卻忽略了孩子自身的發展規律，小時候發現孩子喜歡吃手，覺得這樣不太衞生，便嚴厲制止。
只要發現孩子吃手就把手拿出來，但是小朋友依舊我行我素，於是一家人想出在手上抹苦瓜汁的辦法，幾次之後，小朋友確實不吃手了。本以為事情就這樣過去了，想不到孩子上學之後又出現這種問題，只要家長不在自己的身邊，孩子就啃指甲、咬鉛筆。
可是這一次想要制止就沒有那麼簡單了，鄰居表示自己軟的硬的就試過了，依舊改不掉孩子的壞習慣。其實，小寶寶吃手並不是壞事，這是他們探索世界的方式，家長一味地制止反而會傷害到他們。
有些時候，家長眼中的壞毛病其實是好事，如果自家孩子出現這幾種壞毛病，家長就偷着樂吧，這很可能是孩子智商高的表現。
第一種表現：調皮搗蛋。
有的家長會發現，自家的孩子特別"煩人"，調皮搗蛋樣樣精通，精力旺盛得不得了，自己也打過罵過，可是就是沒有效果。家中的長輩經常會説："孩子皮點好，調皮的孩子聰明。"事實證明，這句話並不是毫無依據的。
活潑好動的孩子正説明他們的思維能力更強，他們看到新鮮的事物更想要探索，比如孩子喜歡在沙發上蹦，在家長的眼中孩子實在調皮，但是對於孩子而言他們是在感受為什麼沙發軟軟的，為什麼蹦上去還能回彈回來？所以家長要學會讀懂孩子背後的意思，這樣才能更好的瞭解孩子，理解孩子。
第二種表現："小話癆"。
家長都是矛盾的，小朋友不會説話的時候整日緊張，生怕他們不會説，説不清楚。可是等到小朋友會説話之後又覺得這孩子怎麼那麼煩人，每天小嘴巴都叭叭叭不停。其實這正説明小朋友的探索慾望比較強，他們整天跟在自己的身後問東問西，是因為他們想要更好的認識這個世界，熟悉這個世界。
第三種表現：扔東西。
一般處在1—2歲的小朋友會出現這樣的問題，不管手裏拿的是什麼東西，都是一股腦地往地上扔，從來不擔心會不會把東西摔壞，會不會傷到自己。但是對於孩子而言，他們不過是在探索，他們在偶然間發現，不同的東西掉在地上會出現不同的聲音，他們想知道更多的東西是不是一樣，於是就出現了什麼都往地上扔的情況。
首先，尊重孩子。
家長要知道，我們雖然身為父母，但是這並不代表着我們能夠主導孩子的人生，更多的時候還是需要他們自己判斷的，而家長要做的就是尊重孩子的行為。有些時候，孩子"不聽話"的動作其實是他們成長的必經之路，家長一味地制止只是在阻礙他們發展。
其次，相信孩子。
自信心是每個人成功的支點，如果沒有自信心，就沒有把阻力化為動力的能力，更不可能戰勝困難，走向成功。而父母是孩子最信任並且依賴的人，家長在生活中要相信孩子的能力，相信他們能夠做好自己的事情。
比如孩子正在認真的寫作業，家長一會兒問一遍"寫完了嗎？"一會過來看一看，這其實就是不信任的表現，信任不能只是嘴上説説而已，而是要在生活的大事小事中完全的證明這一點。
最後，允許孩子犯錯。
孩子調皮最明顯的表現其實就是犯錯，就算是家長也會有犯錯的時候，別説孩子了，他們才剛剛進入世界，他們還需要更多的學習和熟悉，而犯錯正是他們認識這個世界的方式，家長要做的不是制止孩子，而是抓住他們犯錯的機會，用正確的方式引導他們，等到下一次再遇到這樣的事情時，他們能夠完美的避開錯誤選項。
寄語：孩子的成長只有一次，無論這個過程中他們的是調皮的、安靜的、還是乖巧的，這都是他們獨特的特點，家長不應該因為自己"不喜歡"，就逼迫孩子改掉他們的缺點，而是根據他們的性格，選擇適合他們的教育方式，讓他們向着自己的人生道路前進。