有三種“懂事”的孩子，實際上情商很低，父母還在沾沾自喜

不知道從什麼時候開始，“懂事”似乎成了家長衡量一個孩子好壞的標準，“別人家的孩子”這個話題更是屢見不鮮。

究其根本，“懂事”孩子背後的潛在隱患不容小覷，家長們要提高警覺，切勿讓孩子將“懂事”與“低情商”劃上等號。

鄰居家的小孩明明從小就是大家口中的“別人家的孩子”，及時完成媽媽佈置的課外任務，成績名列前茅，對父母言聽計從等，種種印證了明明就是對“懂事”的孩子完美的詮釋。

明明戴着“懂事”的頭銜漸漸長大，從沒察覺這樣有什麼不好之處。直到他接觸社會，初入職場，這一切突然開始脱離他原本的軌道了。

他在工作上被領導斥責過於刻板，在同事間遭受排擠，根本無法開展正常的工作與交際。明明簡直覺得“要變天了”。

“天依舊是這一片，只是你的情商實在不適合在職場中生存”同事小秦勸他時這樣説。

明明哪曾想從小引以為傲的懂事，如今卻直接導致他在社會上寸步難行。難道懂事也有錯嗎？

其實，懂事本身沒有錯，但有些“懂事”本就註定了孩子的情商發展走向下坡。

• 第一種：言聽計從

有些“懂事”的孩子讓家長毫不費心。不需要家長耳提面命，他們就能把父母安排的事情出色地完成，當然，他們也僅僅止步於被安排的事情。因為在他們的思維裏，只會按着父母的意願去做，根本不知道自己該主動去做什麼。

這樣的孩子思維固化，沒有主見和想法，即使走向社會，也很難被委以重任。

• 第二種：一味妥協

還有的孩子總覺着“別人説什麼就是什麼”，從不會因意見不合與人發生衝突，因為他們絲毫沒有自己的見地，只會一味附和別人。這樣只空有一副軀殼，沒有靈魂的人註定不會有所成就。

• 第三種：與世無爭

雖説“孔融讓梨”的故事的確為孩子們起到了禮儀啓蒙的效果，但若將這一準則不適宜地貫穿千萬事始終，未免有失偏頗。謙讓是禮，但在工作和生活中一味地將本屬於自己的東西拱手相讓，這般毫無原則的謙讓反而丟失了自身的價值。

凡事我們總習慣於從自身角度出發，正如在教育孩子這件事上，家長也是如此。

在家長的視角中孩子只有聽父母的話，乖巧懂事，他的未來才會一片光明。

而在孩子眼中，他們每天必須認真聽話才不會讓父母失望，即使他們內心迫切渴望擁有一個快樂無憂的童年。

倘若家長能及時換位思考，相信孩子的未來也不會因“懂事”、“低情商”而變得渺茫了。

• 行為一：家長總是強迫孩子

很多家長認為自己的出發點永遠都是為了孩子，自己的選擇才是正確的，孩子要絕對服從，所以孩子的想法於他們而言往往顯得微不足道。

就像孩子不喜歡吃的食物，家長總以挑食不好為由強迫他們，漸漸地，孩子也不知道自己究竟對它是喜愛還是厭惡呢。

日積月累後，孩子們只會更加回避自己的想法，反而依附於父母了。

• 行為二：家長總是左右孩子

有些家長可能生而強勢，面對孩子更不加收斂。他們從小給孩子建立了太多的條條框框，孩子們只能猶如金絲雀般在牢籠裏成長。

在家長看來，孩子終於能按着他們的想法成長了，而對於孩子來説，似乎只有順應家長才不會被批評。

• 行為三：家長經常比較孩子

有些孩子嘗試着變得“懂事”也只是希望得到父母的認可，沒有誰會期待自己每天生活在否定的聲音裏。

為了迎合家長口中“別人家的孩子”，他們可能會嘗試按着父母的想法約束自己，不覺中他們也成了“懂事”的別人家小孩，但可能要為之付出整個無趣的童年為代價。

我們每個人都是一個個體，同時也是自己的主體，家長理應儘早明白，更不要將自己的想法強加在孩子身上。

作為家長，可以適當給予孩子正確的建議，避免孩子失去人生導向，但不要讓孩子為了懂事而“懂事”呀！