你是否正在為此困惑？
育兒的經驗總是無法有效利用，走過教育孩子的彎路卻總是重蹈覆轍，不甘罷休又無可奈何
羨慕別人孩子教育得很好，而卻不知道自己的教育方式究竟問題何在
我苦心教育，到頭來卻發現，或許把孩子成才的梯子，搭錯了牆
在這個人人都説想要正確引導孩子的時代裏，到底什麼是正確的“打開方式”？
著名美國心理學家卡羅爾德韋克在終身成長中中提到：你一直花費苦心教育孩子，之所以從未得到好的效果，是因為你沒有將思維優勢發揮到極致，原來根本問題就出在思維模式上！
由此，教育專家們通過分析很多書目，總結出了以下三點經驗：
1.認識教育孩子的思維模式
或許你並不會感到陌生，斯坦福大學的行為心理學教授德韋克所提出的兩種思維理論：固定型思維和成長型思維。
我們也常聽聞“擁有什麼樣的思維模式，就擁有什麼樣的人生，關鍵在於作為當事人的你，如何選擇”這樣的説法。
你是一個非常注重個人成長的人，你堅信自己在個人成長方面是成長型思維模式。你相信通過練習和努力，就會具有學習與成長的無限潛力。並且認為而且還相信人的“才能”是可以變化的。
而在教育方面，你就深深地陷入“固定型思維模式”。你認為僅僅相信人的“才能”是固定不變的。固定型思維的人傾向於迴避調整與失敗，從而剝奪了自己過上富於體驗與學習的生活。
可見因為思維模式的不同，同一件事，不同的人去做，效果和所得到的結果會截然不同。
2.束縛你的固定型思維模式
①嘮叨訓斥，恨鐵不成鋼
有這樣一位媽媽，由於工作忙碌常年把不滿三歲的女兒放在農村爺爺奶奶家，開啓“散養”模式。到了上一年級的時候，出於接受良好教育的原因就接到城裏上小學。
這時媽媽發現孩子存在太多的“問題”：性格任性、為所欲為；蠻橫粗魯、沒有禮貌；做事推沓、磨磨蹭蹭……讓自己感到實在是不盡人意，甚至有厭煩心理。
於是如“你怎麼這麼不聽話？”“做個事情怎麼總是磨磨蹭蹭的？”“怎麼這麼沒有禮貌，難道沒有人教過你嗎？”等嘮叨甚至訓斥就接連不斷的開始了。結果收效甚微，不但傷害了孩子自尊心，甚至嚴重影響了家庭和諧。
讓這位媽媽頗為苦惱“恨鐵不成鋼”的無奈，或許是與不少家長具有的共同問題。事實上，想要改變孩子的行為規範，家長應首先打破固定型“遇事打罵”的思維，通過行為訓練方式來改變孩子的行為模式。
例如通過友好的語言表達與孩子進行有效的互動，由這種耳濡目染的體驗讓孩子重裝程序，逐漸培養良性的行為模式。
②進行比較，忽視孩子長處
很多家長不斷的拿別人家的孩子與自己的孩子做對比，進而想要激發孩子的進取心。但是實際情況是孩子本身就會建立自我評價體系，即使沒有父母將他們與別人比較，自己都會產生與其他人進行比較的心理。
這種教育孩子的“固定型”思維模式，就會讓孩子覺得父母總是誇獎別人，是因為自己實在是太差勁了，和別的人比起來什麼都不行，很容易從心理上產生強烈的挫敗感，嚴重影響人格塑造和孩子成長。
不僅如此，長時間下去孩子也會產生不當的對比思維模式，並且將這種固定性思維不擴大化，也會將父母進行對比，讓家庭教育再次面臨重創。
想要讓每一個孩子都成為優秀，就需要父母拋棄固定型思維模式，通過引導孩子接納自己缺點並欣賞他人優點、將孩子愛比較的心轉化為進步的動力、這樣抱着公正的態度去客觀的教育孩子，讓孩子不斷進步！
③追求結果，忽視過程教育
相信有很多家長在教育孩子的時候，常常都因為重視結果的好壞，而忽視了對孩子的過程教育。
所謂的過程教育，就是在孩子做事情的過程中進行監督管理，而不是在最終得到不滿意的結果後再進行懲罰訓斥。
比如有的孩子性格磨磨蹭蹭、態度傲慢，早上起個牀要費很大功夫，作為家長總是非常着急地在一旁喋喋不休地訓斥。這樣一來，孩子依舊沒有改變磨蹭和傲慢的壞習慣，每次的訓斥只當做耳旁風，問題重蹈覆轍。
其實家長可以換一種思維呀，不如在孩子起牀的過程當中進行監督教育。發出明確的指令，讓孩子根據這樣的指令去做事。就此用更多細緻入微的要求去不斷引導孩子養成良好的行為習慣。
如對於孩子起牀磨蹭發出指令：“睜開眼睛，從牀上坐起來，掀開被子，穿衣服……”這樣明確每一個行為的連貫，不耽誤時間，也可以達到事半功倍的效果！
可見如果想要克服以上三種問題束縛，那就需要打破原有教育孩子的“固定型”思維。用正確的思維模式做支撐。
當你發現在教育孩子的道路上自己的確是一個固定型思維的人，那麼你的孩子是否還有改變的可能呢？那就是培養成長型思維模式！
3.保持成長型思維的行動清單
當你在遇到育兒問題時，不妨嘗試去換一種思維，問題可能會迎刃而解！
①當你覺得孩子已經很優秀時：想想還要看看這件事有什麼可以完善的，只要不斷嘗試和努力，孩子肯定還能再提高！
②當你覺得自己孩子不夠聰明時：學會通過與別的家長交流，有效借鑑別的孩子學習方法，並且輔導孩子認真學習，取得進步！
③當你否定孩子的時候：想想孩子不是沒有天賦，只是鍛鍊還不夠而已，不如讓孩子堅持練習一段時間看看！孩子的存在，配得上世間所有的美好！
④當你想訓斥孩子的時候：我一定要保持冷靜，認真分析孩子行為的不足，充分尊重孩子的自尊、深入瞭解孩子的內心世界。與孩子共同成長，收穫快樂與幸福！
思維定勢阻礙了人的視野和才智。換一種思維，即能解決問題，更能看見不同的景緻和孩子的優質。正所謂反其道而行之。換個角度看世界，會收穫到不同的東西，孩子也因此以另一個面貌展示在你面前。
收藏這份清單，讓我們一起嘗試、成長，獲得這份受益終身的育兒禮物——成長型思維。
寫在最後
到底應該如何教育孩子？怎樣才能教出好孩子？教育孩子作為一個系統性的工程，身為父母重視對孩子的教育，學習很多教育孩子的知識，培養正確的教育理念顯得尤為重要。
想把孩子教育好，除了“德教為先”，還要“以身作則”。孩子不是父母灌輸自我意識的容器，不是能夠隨意重新塑造的玩具！學會用言傳身教、不吼不叫的方法來教育孩子，是為人父母的基本修養。
而能夠有效解決教育孩子過程當中的諸多問題是每個父母的夙願，只有通過正確的打開方式去教育孩子才能賦予自己的人生更大意義！
實質上是隻有擁有了成長型思維的人才可以獲得獲得這樣的意義。那麼請別叫孩子“被動式”地聽話了，比聽話更高級的，是學會主動接受你的教育！
改變固有思維模式，培養成長型思維模式並非是一件容易的事情。不僅需要父母通過仔細觀察研究，深入孩子瞭解內心世界，熱愛和尊重他們的個性，從而達到塑造健全人格，自然發展的目的。
還需要父母終身不斷地學習和教育，最終與孩子共同擁抱成長的幸福！