幼兒園裏經常會發生小朋友互相打架的現象，孩子生氣不滿時，多數會使用暴力解決問題，控制不住自己的情緒，用武力表達自己憤怒。孩子沒有自控能力，家長又不懂得培養，那“優質娃”會離父母越來越遠，達不到父母心目中的要求。
靜涵是一個快五歲的小女孩兒，上的是幼兒園中班。最近有些事讓她的媽媽很是頭疼、焦慮，媽媽經常性地被老師叫到幼兒園受批評教育，因為靜涵總是暴力對待其他小朋友，會搶別人的東西，也不和其他小朋友商量，嚇得別人哇哇大哭。還有她一旦有什麼不滿，就會打小朋友，一點兒也不知道輕重。
這次靜涵撓破了一個小男孩兒的臉，對方家長極其不願意，老師批評教育了靜涵，媽媽也連忙跟着賠不是。這樣的事情屢次出現，媽媽發現她仍然不改，每次都用武力強制壓制孩子的行為。父母有時也很難堪，還會懷疑自己的孩子是不是有攻擊性行為或者是暴力型人格，其實孩子對打人的認知與成人是不一樣的，不能沒有依據的判斷孩子，孩子多數表達的是自己的情緒，若孩子能夠有自控力，那也就能減少暴力行為的發生。
一、孩子打人跟家長的自控力有什麼關係。
1、家長自控力差，孩子暴力的現象多。
上述案例中講到孩子暴力對待其他小朋友，家長總是跟着賠不是，而且十分尷尬，孩子行為持續輸出，沒有要改的跡象，家長就會也用武力壓制孩子的行為。孩子因打人而捱打也是挺心痛的，家長也控制不住自己的情緒，孩子會自己的疼痛與情緒也同樣會轉移到其他人的身上，也用武力對待。
2、家長的榜樣作用。
孩子受到家庭教育的時效長，家長的言語行為都會影響孩子的一舉一動，家長就是為孩子提供了模仿的原型，而且孩子的模仿力也很強。家長在日常生活中無論是對待孩子還是對待別人也是用暴力宣泄自己的情緒與不滿，孩子也會學家長所説的話和行為。家長若都沒有自控力，那孩子有的機率就更小了，所以孩子打人也是與家長的自控力有關。
家長不要將其原因完全歸咎於孩子的身上，也是與家長自身有關，家長要先學會控制自己的情緒與脾氣，用適當的方式宣泄，給孩子做一個好的榜樣，也讓孩子成為一個有自控力的人。
二、擁有自控力的孩子，會是什麼樣子。
1、孩子有堅定的毅力。
有自制力的孩子能夠控制自己，知道自己想要什麼，有定力。有些孩子做事三心二意，半途而廢，報個興趣班上了幾天之後就不去了，找各種各樣的理由推辭不想學習。孩子在做事的過程中不免會遇到一些的磨難，自控力差的孩子會放棄，但自控力強的孩子有堅定的毅力，能夠堅持到最後成為一個勝者。
2、做事認真、注意力集中。
孩子本來就很難在一件事上集中花費太多的精力，普通孩子在做事時不能夠完全集中在這件事上，會想東想西，導致效率低、不認真。自控力強的孩子在做事時會不停地告訴自己要認真，不要想無關的事情，使自己集中注意力，享受其中的樂趣，培養孩子的專注力。
3、能夠控制自己的情緒和行為。
人都是有情緒的，而且情緒這個虛物也是變化不定的，是一瞬間產生的，有很多人宣泄情緒、發完脾氣後就會後悔，只要在情緒起的那一刻控制住自己，過一會兒之後也就沒有那麼大怒氣了。所以自控力強的人，能夠壓制自己的情緒，進而也不會出現暴力攻擊行為。
擁有自控力的孩子是優秀的孩子，能為父母省很多心，孩子各方面都能夠控制自己，知道自己應該有什麼樣的行為和言語，做事認真，注意力集中，有堅定的毅力。每個家庭都想擁有這樣一個孩子，那家長應該如何培養孩子的自控力呢。
三、家長該如何培養孩子的自控力。
1、讓孩子認知自控力。
自控力也稱為自制力，就是孩子能夠自己控制自己的言語、行為以及思想，但孩子年齡小，很少會具備這樣的能力，所以會經常控制不住自己的情緒。孩子要知道自控力的重要性，讓其知道自控力對他們的影響有多大，會受益一生。從日常生活中開始培養孩子自律和定力，從每一件小事開始，給孩子制定規則，有規則潛意識，學會自控。
2、家長要以身作則。
家長首先要為孩子營造一個寬鬆、和諧的家庭氛圍，環境也是會影響孩子的行為與性格，長期在嘈雜、暴力的環境裏，孩子也會變得狠心、不善良。家長還要以身作則，不要暴力對待孩子和別人，也不要總是當着孩子的面與別人吵架，摔東西宣泄情緒，家長要做好自己，先培養自己的自控力，為孩子提供一個好的榜樣行為。
3、與孩子多溝通，多表揚孩子。
平時與孩子多進行溝通交流，深入孩子的內心，瞭解孩子內心最真實的想法，站在孩子的角度考慮問題。與孩子交流一些問題，孩子在幼兒園裏有什麼樣的趣事或者受了什麼委屈都可以説，家長要去探尋背後的原因和認知，潛移默化的教育孩子。對於孩子好的行為要及時給予表揚，對行為進行強化作用，使孩子再發生此行為的幾率增大。當然孩子做錯事也要進行有方式的批評教育，不能置之不理。
自控力是孩子成長過程中的必要因素，能夠使孩子順利學習和生活，培養孩子各方面的能力。這期間也少不了父母的陪伴和教育，父母要更加細心謹慎、有耐心地培養孩子的自我控制能力，使孩子最終成為優秀的自己。