只要一到開學季，家長又在為陪孩子寫作業而發愁。這不，孩子才開始三天，家長羣裏又炸開了鍋。什麼心臟受不了啦、什麼雞飛狗跳啦、什麼大呼小叫啦、什麼連死的心都有了呀……這些負能量的言語，像瘟疫似的四處擴散。
其實，我個人認為往往孩子寫作業時的表現異常，追根求源都與家長的情緒不穩定有很大的關係。
我家兒子兒媳每天上班都比較忙，陪伴大寶寶寫作業都落在我的身上，或許從一開始就養成了習慣的緣故，每週的從星期一到星期五大寶寶每天放學回來第一件事是喝水（每天的習慣，我天天提前倒小半杯水涼着，寶寶放學回來加些熱水就喝），這邊剛喝過水，寶寶那邊就很自覺的到自己房間寫作業去了。
大寶寶成績在班裏只是上中等（學習認真、考試粗心），但是每天寫作業幾乎就沒有自己不會的，偶爾遇到一點問題問我時，我感覺他自己能解決的就故意説不會，聽我説不會，他思考一會兒或查查字典課本什麼的問題也就解決了。有時候也會遇到難度大點的問題，一般都是名師計劃（課外習題集）或者課外輔導練習題裏面的，這時候我就跟大寶寶一起研究解決。
當然，大寶寶寫作業也有不足的地方，一般是週末老師佈置的作業比較多，心裏想着小夥伴會來找他玩，大寶寶便會為了趕時間不想動腦筋，大寶寶就不斷地跑過來問我，遇到這種情況我故意裝着很認真的樣子去看、去思考，思考的結果當然是以不會做答，往往這個時候大寶寶會閉着嘴向我翻個白眼道：“就知道你是故意的。”
前面我説陪大寶寶寫作業極少有大家説的雞飛狗跳的感覺，最後仔細想想還真的有一次。有次週五下午，兒媳從單位打電話對我説週末要帶着寶寶出去玩，叫我下午放學就叫大寶寶抓緊時間寫作業。掛斷電話不一會兒爺爺接大寶寶回來了，我只是叫大寶寶趕緊寫作業，沒有告訴他週末出去玩的事。
大寶寶平時一直比較聽話，放學回來像往常一樣喝了水就去寫作業了。寫了不到半個小時大寶寶就出來了，我問為什麼出來？大寶寶説這周作業佈置的少，今天該寫的已經寫完了。我説時間還早呢接着寫，大寶寶説今天的寫完了為什麼還要寫？我説別問為什麼，叫你寫你就寫，早晚都是你的事早寫完比晚寫完好。
我話音還沒落呢大寶寶立即把頭往上一昂道：“我自己的作業我自己有安排，每天寫多少都是定好的，你幹嘛非逼我快寫？”説實話聽此言我真的非常生氣，就在準備發火的前一秒鐘，我還是控制住了自己的情緒。
停了一會兒，我終於靜下心來，於是就坐在大寶寶身旁和他聊天。通過溝通才知道，原來每個週末大寶寶作業一寫完爸爸就會多佈置許多任務，為了躲避爸爸施加重壓大寶寶就把作業分成幾份，無論作業多少都一樣分，每天只寫當天該寫的那一份，週末所有的作業直到星期天的下午才能全部完成。
由此可見，很多時候寶寶寫作業出現狀況，大多與家長有很大的關係。
比如：有的家長愛嘮叨，孩子一寫作業他們就坐在孩子身邊嘮叨個不停；有的家長光説還不行，還會指指點點説長道短；更有可氣的是家長經常會拿自己的孩子跟別人家的孩子比。我曾聽過一位家長這樣説：“你看誰誰家孩子多聽話，每天回來就寫作業，人家寫作業不僅認真，寫的也快，你看看你寫作業磨磨蹭蹭的比生孩子都難。”換個角度如果你是孩子聽家長這麼説，心裏會怎麼想？
給孩子寫作業造成負面影響的不止上述這些，當然，還有像我們家寶爸一樣給孩子增加作業量的……本來家長認為自己的所作所為是對孩子學習有利，豈不知家長這樣做不僅會引起孩子的反感，還會傷了孩子的自尊心。孩子心情不好寫作業當然不安心、不認真，看見孩子寫作業不認真家長便開始嘮叨、訓斥，親子之間發生不愉快就再正常不過了。
最後，給大家一點小建議，陪孩子寫作業請記住如下三點：
1、家長陪孩子寫作業，不要一直守在孩子身邊；
2、根據每天的作業量，讓孩子自己定時間，家長適當建議即可；
3、只指點、不嘮叨、不加重，把作業的主動權交給孩子。
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