很多人自從有了孩子之後，免不了的在“焦慮”這條路上越走越遠，從最初的孩子什麼時候學説話、會走路，到孩子應該報哪一種興趣班才能不落後於人，每一項都足以讓每一位老母親花費很多的心思。而究竟該不該上興趣班，退休老教師根據多年經驗，得出結論：對於大點的孩子來説，上過興趣班的，在以下兩方面優勢更明顯。
更自信，更善於跟別人交流
站在老師的角度來説，孩子如果有自己感興趣的東西，並能在上面投入自己的時間和精力，從這個上面得到的成就感也會很強烈。而相比較來説，那些家長在小的時候就奉行“快樂教育”的孩子，如果在大的羣體中發現別人都有的東西，而唯獨自己沒有，反而會影響到孩子的自信。從大的環境來説，如果孩子身上有一份可以拿出去的東西，更能增加孩子自信，讓孩子更善於跟別人交流。
有一次班級組織一項活動時，需要每個學生都參與進來，而班級裏一個孩子因為是從老家轉學過來的，沒有上過興趣班，所以在面對這樣的問題時，很難為情。而在那一段時間，就覺得孩子心情不是那麼好，跟老師、同學交流時反而少了一些自在。
做事情能否有更好的耐性
而孩子在成長過程中，想要鍛鍊做事情的耐性，還需要從具體的事例中出發，來告訴孩子一些做事情的道理。而在讓孩子選擇興趣班，並自己堅持的路上，教會孩子這個道理也是再合適不過的。而在家裏，如果家長自身沒有什麼好的教育方法，只是讓孩子看電視或者是玩手機的情況下，孩子學會某樣東西，並能堅持下去的耐性就沒有得到培養，對於孩子的成長來説，還是會有缺失的。
而在班級裏，對於那些在學習上比較有韌勁的孩子，也大多在課下時有一項自己喜歡的興趣愛好，可能就是某項體育運動，或者是某一種舞蹈，或者是某一項樂器，如果是孩子真的喜歡，並能長期堅持下去，而孩子在學習方面也會表現出比別人更多的耐心，這也許就是興趣班對孩子成長比較有利的部分。
當然，給孩子報興趣班，想要起到好的效果，最終的表決權應該在孩子手上，讓他選擇自己感興趣的東西並有堅持下去的決心，有這樣的背景，孩子的學習才能有所效果。而不是家長認為的什麼對孩子發展有好處，所以孩子就應該去學習，但是孩子無法培養興趣，就變成既費時間又費錢的一件事情。