【六一兒童網導讀】根據肢體心理學判斷，肢體語言可以塑造一個人的形象，也就是説人們可以通過孩子洗澡的肢體語言判斷孩子的心智年齡和孩子的心理需求。
一、“掉山谷”——嬰幼兒期
寶寶洗澡時是“掉山谷”的狀態，那説明孩子缺乏安全感了。這種情況經常發生在剛出生不久的嬰幼兒身上，當媽媽要給寶寶洗澡的時候，剛把寶寶的衣服脱下，把寶寶放在水裏，寶寶非常的驚慌恐懼，一下子就像掉進了山谷一樣，孩子非常的害怕，膽怯，所以會及時的伸出雙手想要擁抱媽媽，尋求來自媽媽熟悉的安全感。
當寶寶首次接觸到水的時候，寶寶非常緊張害怕，哭鬧不止，這都説明寶寶缺乏安全感了。
二、“遊戲水”——感官敏感期
在給寶寶洗澡的時候，寶寶不但不懼怕水，而且還非常的開心，喜歡玩水，説明寶寶進入了感官敏感期，這個時期寶寶對水非常敏感，寶寶一邊拍打着水，一邊咿咿呀呀，絲毫不理會水已經把媽媽弄濕了。
寶寶進入了感官敏感期，通過對外界事物的直接或間接接觸發展敏鋭的感覺和觀察力，所以寶寶洗澡的時候非常開心，喜歡玩水，喜歡探索。
三、“吃泡泡”——好奇心發展期
當孩子發展到一定的年齡，好奇心就非常重，他們對任何事情都非常的好奇，總是喜歡去觸摸，去感受，滿足自己的好奇心，尤其是當孩子洗澡的時候，我們發現有些孩子喜歡玩泡泡，甚至是喜歡吃泡泡，感受泡泡的味道和口感。好奇心是每個孩子成長髮育的表現，隨着孩子漸漸的成熟，好奇心也會慢慢的減弱。
注意：孩子好奇心發展的階段，父母不能輕易的打擾，但是孩子“吃泡泡”具有一定的安全隱患，父母儘量照顧好孩子，保證安全性。
四、“洗玩具”——玩戲心理需求
我們發現有些孩子洗澡的時候喜歡把自己鍾愛的玩具一股腦的都放在洗澡盆中，陪伴自己一起洗澡，這主要是滿足孩子玩戲的心理需求，這樣有助於刺激孩子大腦皮層的發育，有助於提升孩子的智力。但是孩子這樣洗澡很浪費時間，所以大多會遭到大人的制止和批評。
如果時間充裕的話，家長請多給孩子與玩具一起洗澡玩的時間，促進孩子大腦發育。