相信很多爸爸媽媽都發現，孩子很小就會玩這樣的遊戲：給布娃娃蓋上一條手帕當被子，將戒指套到每個手指上，把玩具放到一個個小……其實，這些看起來不經意的遊戲，讓孩子懂得了什麼是對應關係，用一一對應的方法比較兩組物體的元素是有多少還是一樣多，訓練了孩子手眼協調活動的能力，更為重要的是，可以開發孩子的左腦，促進孩子智力發育。
爸爸媽媽如何讓孩子學習和掌握這種對應關係呢？
在生活中，在孩子的身邊，有很多可利用的資源，爸爸媽媽充分利用家庭中的環境資源，讓孩子多觀察、多感受，孩子睡小牀，爸爸媽媽睡大牀；一把鑰匙開一把鎖；吃飯的時候每人都有一個碗一雙筷子等等。
教爸爸媽媽一個小遊戲，把家裏的一些飲料瓶洗乾淨，然後把瓶蓋都拿下來，將各種瓶蓋混合在一起，讓孩子給所有的瓶子找到蓋子。這個小遊戲既讓孩子學會了對應關係，還訓練了手眼的配合協調能力。
除了家裏，大自然中也到處存在着對應關係，爸爸媽媽要啓發孩子去發現、感受和運用對應關係。每一杯可樂都有一個蓋子和一個吸管，超市裏每個收銀櫃前都有一個收銀員，每個收銀台都有個收銀員。 爸爸媽媽讓孩子多看、多找、多玩、多學，就會發現對應關係幾乎無處不在。爸爸媽媽要有意識地培養孩子的這種思維方式，使孩子初步掌握“對應”這一思想方法， 為孩子以後的智能發育打下基礎。
兒子只有1歲多的時候，我們帶他去了好幾次動物園，他最喜歡看猴子，每次都守着猴山不願意離開。後來，每當他在圖片上或電視裏看到猴子，就會跑到玩具箱那裏，把自己的玩具小猴子拿出來，看看玩玩。這就説明孩子已經感受到了事物之間的聯繫，已經能將圖片或電視裏抽象的物體，與已有的實物相對應了。
我們帶兒子去外婆家，外婆給兒子買了好多小蛋糕。我們都坐在客廳裏聊天，就讓兒子一個人玩。兒子把外婆買的小蛋糕都放在桌上，拿起小蛋糕一塊接一塊地聞了一遍，接着拿起桌邊的一盒桃，從裏面取出一顆放在一塊蛋糕上，再取一顆，放在另一塊蛋糕上。他在每塊蛋糕上都放了一顆櫻桃，之後高興地説：“蛋糕，真漂亮!”我們聞聲看了過去，看到兒子沾滿櫻桃汁的小手和滿桌蛋糕屑時，我不覺搖了搖頭。在外婆的勸阻下，我沒有訓兒子。當我轉過頭來看了看經過兒子加工的蛋糕，真是漂亮極了。他在每塊蛋糕上都放了櫻桃，説子已經對“對應關係”這個概念有了一定的體驗和理解。
家長們請記住，必須在孩子3歲以前讓他們有“對應關係”的感性認識，這樣才能有效地開發孩子的左腦，對孩子的智力發育非常重要。
生活中逐漸滲透
爸爸媽媽要孩子理解並接受“對應”，就要在生活中讓孩子慢慢滲透這一概念，注意，不是教，而是滲透。通過滲透觀念和內容，有利於孩子積累一些思維感性意識，開發孩子的數學智能。
引導孩子體驗和感受
生活的情景可以潛移默化地影響孩子對對應關係的理解和掌握，爸爸媽媽利用生活情景自然地引導孩子體驗和感受物體的對應，如吃飯前請孩子給每個人分一個碗、發一隻勺子；回家後，請孩子給每個人找一雙拖鞋等。
藉助遊戲訓練
爸爸媽媽挖掘玩具、遊戲的對應內容，藉助孩子的玩具在遊戲中培養孩子的對應能力。孩子愛玩的各種玩具車中有警車、救護車、卡車等各種車輛，爸爸媽媽可以提供警察、醫生、工人等不同職業者的圖片，讓孩子將有聯繫的圖片與車輛相匹配。
爸爸媽媽要嘗試着去理解自己的孩子，做個有心人，當看到孩子在“添亂“時，一定要先看看再行動，孩子正在悄悄地長大，孩子的身體在長，孩子的智慧也在長。