現在的父母，在教育孩子的過程中，多數都有這樣一個困惑，為什麼孩子長着長着就變得任性和自私了？他們把這種原因統統歸結為“獨生子”的緣故，孩子從小一個人，父母把好吃的好玩的都給了他，把所有的愛也給了他，所以孩子變得很“獨”，但其實，這種説法過於片面，孩子的問題，根本原因不在於他是一個人長大，還是有兄弟姐妹，在於父母的家庭教育是不是做到位，比如在孩子的六歲前，情感撫養的關鍵時期，也是性格和習慣形成的過渡期，父母如果讓孩子經歷三件小事，他通常就不會那麼任性和自私，並且長大了很好管。
在他鬧的時候，狠狠管一次
現在的家庭裏，孩子都是父母手心的寶，想要什麼就一聲，不給就哭鬧，父母一般都會妥協了，這樣的孩子，被寵溺着長大，很容易就變得任性，要預防任性有什麼好辦法呢？最好在六歲前狠狠地管教一次，只需要一次，就非常管用。
在孩子想要某件玩具，家裏已經有了，或者類似的玩具已經玩過很多了，他還是不依不饒地鬧，甚至是撒潑打滾，讓父母下不來台，父母就要狠狠地治他一次，他下次再也不敢了，父母可以默默地把孩子抱回家，把他帶到一個一對一的空間裏，不打他，不罵他，也不要説教，就是一對一地看着他，任由他哭鬧，無論怎樣都不管他，他哭得累了，可以問問他，哭夠了嗎，沒哭夠接着哭，此時很多父母都容易妥協，因為孩子太可憐了，還會主動傷害自己，比如把腦袋往牆上撞，此時父母如果心軟，以後就會更難管理孩子，孩子是知道疼的，他的目的就是威脅父母，父母此時一定要繃着，等他過了哭鬧的階段，父母可以温和地給他擦擦臉，擤擤鼻涕，問他還哭嗎，如果搖頭，就抱抱他，告訴他，你這樣哭是沒有用的，想要玩具，可以跟我説，但是你不要鬧，你可以説服我，為什麼要買這個玩具，説不定我會考慮，但是哭鬧一定沒有玩具，這招在我這裏不好使。
經過這麼一次，孩子就會變得非常聽話，這招適用於他打人，哭鬧，以及發脾氣，家裏的人要團結一致，孩子就慢慢變得理性起來，凡事都會用嘴去説，而不是上來就哭，任性的毛病就扳過來了。
為什麼在六歲前預防任性很重要呢？六歲前是孩子自理能力不是太強的時候，他依賴父母會更多，如果有任性，大不了就哭鬧一場，不會有什麼過激的行為。但如果過了12歲，孩子進入青春期，一遇到不高興，可能就能離家出走或者跟父母對抗，父母想管也管不了了，所以在六歲之前，孩子性格形成的關鍵期管教，是最好不過的了。
自私是對一個人非常消極的評價，如果孩子帶着自私的標籤成長，那麼他的成長將會非常孤單，原因很簡單，凡事都先想到自己，是徹底的利己主義者，誰願意跟這樣的人交朋友？父母含辛茹苦把他拉扯大，最後考上大學了，他卻認為跟父母一分錢關係沒有，純粹是自己努力的結果，這樣的孩子也容易讓父母寒心，那麼如何做，才能讓孩子不那麼自私呢？其實在家裏就可以做。
分享之後才有更大的收穫
李玫瑾老師在她女兒小的時候，就做了這麼一件事，她給女兒剝了一個橘子，告訴女兒，給爺爺吃一塊，女兒開始有點猶豫，此時姑姑過來牽着她的手，倆人一起走到爺爺面前，女兒把橘子給了爺爺，爺爺高興地親了孫女一口，接着，李玫瑾老師又跟女兒説，把橘子分給奶奶一瓣，女兒也給了奶奶，後面分別是爸爸，大姑姑，小姑姑，最後只剩下了一個瓣，女兒沒有吃，塞給了媽媽，媽媽非常高興，誇獎女兒很棒，然後拿了一個更大的橘子帶給她，這是獎勵她的。這是在告訴女兒，只有分享了，才能得到更大的收穫。
這其實是一種分享教育，懂得分享的孩子，能夠快速交到朋友，能夠玩到更多的玩具，所以李玫瑾的女兒長大後，當她做了媽媽，每次帶着孩子下樓玩，都會讓孩子拿着幾樣玩具，下樓去跟其他孩子交換，你玩我的，我玩你的，這樣大家都能玩到更多的玩具，也避免了買昂貴的玩具，這樣的孩子，嚐到了甜頭，他的交際更廣泛，為人更大方，也會為別人考慮，做什麼事情都不會自私自利，這是一種非常好的家庭教育。
飯桌的規矩要經歷一次
孩子之所以自私，是因為父母都為她把事情做好了，他不需要操心任何事，只要管好自己就可以了，所以孩子習慣性地不去關注別人，也不去關心別人，中國人的飯桌，其實是鍛鍊孩子的好場所，當孩子在吃飯的時候，父母要告訴他，他是家裏最小的，要等到家裏的大人都拿起筷子，他才可以吃飯，不過現在大家的做法都是反的，孩子總是先拿筷子的那一個，而且對別人的勞動成果隨意指責，奶奶做飯不好吃，我不吃這個，我要吃那個。
有一件小事，孩子必須要在飯桌上經歷，那就是給不在家的那個人留飯，當家裏的某個人因為有事回不了家，家人要當着孩子的面，把飯菜單獨撥出來一份，當孩子見到了，就會自然留意，下次某個人不在家，他就會有留飯的意識，等孩子長大了，就會自然關心別人，不會自私地只想到自己餓不餓，冷不冷等。
任性和自私是一種性格，是後天養成的，這跟家庭教育密不可分，這樣的孩子長大了不好管，人際關係也會非常差，如果父母能夠意識到問題，並且積極有效地引導和糾正，孩子就會越來越好，您家裏為孩子做過這樣的小事嗎？