莉莉（化名）的孩子2歲了，每天的日常就是動不動就哭、發脾氣摔東西、甚至有時候還打人。面對自家孩子的暴脾氣，莉莉也是操碎了心：一是覺得孩子脾氣不好影響日後的社會交際能力；二是擔心孩子這樣的暴脾氣影響未來的人生髮展。
大道理都講爛了、各種方法也用上了，感覺都不太好使，孩子該來脾氣的時候仍然還是一發不可收拾。深感自己教育失敗的莉莉把孩子脾氣不好的原因都歸根於“孩子天生脾氣差、不好教育”，事實真是如此嗎？孩子出現脾氣不好，家長首先要反思背後的原因，再找出合適的應對方法才有效。
每個人都有脾氣，孩子更是如此。在受到各種情緒的影響時，孩子會通過他們的方法來發泄情緒。有些孩子發脾氣的方法比較温和，有些孩子發脾氣的方法卻比較暴躁。孩子為什麼會出現脾氣暴躁不聽話呢？一般有這幾個原因。
家庭影響
家庭是孩子的第一任老師，受家庭的影響（比如家裏父母的脾氣不好，經常吵架、打架或總是對孩子大吼大叫、打罵孩子），孩子在這種環境下成長也會耳濡目染變得性格脾氣暴躁。家長錯誤的示範作用，會讓孩子喜歡通過發脾氣來解決問題，再加之缺乏引導，孩子的脾氣就會愈演愈烈。
0~3歲的孩子不懂得如何表達情緒
①1歲左右的孩子探索好奇心較強，總是什麼都想摸一摸、拿一拿，這時家長出於保護會阻止孩子的好奇心，引發孩子情緒不滿。
②2歲左右的孩子在嘗試自己去探索時總會出現“事與願違”的結果，從而引發孩子的急躁情緒。
③3歲左右的孩子缺乏健全的語言表達能力，當他們的想法意願受到阻擾時，也會出現哭鬧發脾氣的情況。
處於叛逆期
孩子的第一個叛逆期會發生在孩子2~4歲左右；
第二個叛逆期會發生在7~9歲之間；
第三個是青春叛逆期（一般在孩子10~16歲這個階段），他們也會出現脾氣暴躁的情況。
進入叛逆期階段的孩子他們會出現很多壞習慣、總喜歡和家長説不、挑戰權威等脾氣不好的行為。
孩子出現脾氣不好，其主要的原因是來自於家庭裏的不良示範和缺乏有效引導所致。應對孩子脾氣不好這個問題，家長在搞清背後的原因後，可採用這一招簡單的“低聲教育”輕鬆解決。
“低聲教育”應用場景一：充分發揮家庭第一教育影響力
孩子從小到大脾氣主要受家庭影響，想要孩子脾性温和，家長平時在對孩子的耳濡目染的影響中需做到“低聲教育”。不要總是因為一點小事就大吼大叫，要知道你對孩子教育時的聲音大小在某種程度上也決定了孩子的脾氣大小。
“低聲教育”應用場景二：孩子缺乏語言表達能力時
0~3歲的孩子還沒有完整的語言表達能力前，他們有某種需求時如果不能及時得到家長的回應，便會通過發脾氣的方法來“控訴”。這時家長不要劈頭蓋臉對着孩子一頓吼，可以小聲地問孩子有什麼要求，鼓勵孩子用語言表達內心需求，而不是發脾氣來引起家長的關注。
“低聲教育”應用場景三：孩子處於叛逆期
孩子都會經歷叛逆期，在孩子進入叛逆期時，家長不要大聲去吼罵孩子：
①首先家長需要尊重孩子，保護孩子的自尊；
②再就是和孩子進行平等的溝通交流，瞭解孩子的心理問題；
③最後就是心平氣和地和孩子一起解決問題。
整個過程家長需要用“低聲教育”來替代“大聲吼罵或是責打”。