“臭媽媽，壞媽媽，打死你，我再也不愛你了。”鄰居樂樂因為媽媽拒絕給他買玩具而大吼大叫。
或者我們可以嘗試先冷靜分析一下孩子説這些話的動機，也許在知道真正的原因後，我們的應對思路就不一樣了。 孩子為什麼説狠/髒話？ 1、詛咒敏感期 這是語言敏感期的一種特殊表現，一般開始於孩子3歲左右。 當他們開始運用語言時，接觸到一些髒話或者帶有詛咒的話後，喜歡不分場合的使用，越是被制止就越喜歡使用。 他們使用這些語言，更多是覺得好玩，在探索語言的作用，一旦過了這個階段又恢復正常了。 2、只是模仿，吸引父母的關注
《兒童行為心理學》説： “孩子説髒話，絕不可能是他自己創造出來的，一般來説，一定會有一個模仿的源頭。”
2～4歲的孩子處於語言爆發期，他們學習語言最主要的方式就是模仿。在5歲前，孩子處於“前道德階段”，他們是沒有是非對錯的觀念的。
所以對於環境裏出現的語言，他們常常會不加選擇地模仿，包括那些説出來讓大人吃驚的詞彙。
這時如果我們反應過於激烈，説這個詞是不好、不禮貌、不文明的行為，他不一定能理解，反而可能會説得更多。為什麼呢？
你想，平時孩子説“麪包”“汽車”這些詞，我們都面無表情；而只要他一説這個詞，我們就會放下手機，跳起來去關注他。
那孩子就會發現：“哇，這個詞好像有魔力，能讓爸爸特別生氣/激動/關注我哎！”這其實是一個心理學的原理，叫做關注即強化。
3、發泄情緒
隨着成長，孩子就有了很豐富的情緒，但還不知道怎麼表達情緒，比如他在生活中看到別人説這些詞的時候，傳遞出來的情緒似乎更激烈。
所以，他們也會通過説這些詞來傳遞自己的情緒，而且有些父母一聽孩子説這些，就會立即有所反應，這更加驗證了孩子的想法。
再有就是他們大概知道這好像是不好的詞，在自己心情不好情緒糟糕的時候就會冒出來。
比如，你沒有經過他的同意把他的玩具給別的小朋友了，他因為憤怒就會説：“臭媽媽，你們都滾”。
隨着孩子學會正確表達情緒後，就會減少説這些話。
父母應該如何應對？ 1、以退為進，平靜對待
我們之所以對這些話反應強烈，是因為我們知道這“不是好話”、“傷害了別人”，可對於孩子來説，他們根本不瞭解這些詞是什麼意思，只是純粹的模仿或者尋求關注。
這時候我們要做的就是平靜對待，過段時間孩子自然就不説了。
前面我們説了“關注即強化”，如果我們的反應越大，就越容易強化他的行為，甚至固定下來成了習慣。
如果我們不去關注，行為得不到強化，自然就會消退。所以最好的反應就是：平靜對待。
《殺死一隻知更鳥》裏的斯庫特喜歡説“該死、死鬼”，她覺得這些詞彙有吸引力，説起來也很痛快，也希望以此引起父親的注意，好讓她不再去學會説這些話的學校上學，但她父親就很冷靜的處理，讓她自己去思考。
並説：“説髒話是每個孩子都要經歷的一個階段，隨着他們的成長，等他們知道那樣並不能引人注意，便會自動改掉壞習慣。”
2、幫助孩子疏導情緒
前面我們也説了，有些可能是因為不知道如何發泄情緒，太生氣了，用這種方式來發泄。 在不影響到別人的情況下，我們要幫助孩子用更好的方式去發泄情緒，生氣除了説不好的話，我們還能做什麼？
像遇到問題不開心了，我們要引導孩子，説髒話是不能解決問題的，一步步拆解，去思考問題；像一些可能會引起憤怒的情緒，可以試着一開始就去避免。
還有一些常用的情緒管理小技巧：深呼吸、吃小零食、數到十、暫時離開去靜靜等等。
3、真正的做到言傳身教
看到這幾個字，很多父母的第一反應就是，我們自己先不説這些，然後不讓孩子接觸到身邊可能出現這些詞的視頻，或者説這些詞的人。
這麼處理肯定沒錯，但這治標不治本，我們不可能把孩子拴在褲腰帶上，他還是會受到影響，所以要從源頭上去解決問題。
在平時的生活中，我們要教孩子學會思考，學會正確的表達情緒，只有這樣才不會在與人交往中遇到問題就説不好的話。
比如我們可以多跟孩子分享自己的情緒，好的壞的都可以，並告訴他是什麼帶給你這樣的感受，這樣他就會知道表達情緒是一件很平常的事情。
還有一個方法就是，教他這個情緒的名字，讓他知道怎麼説出來，比如害怕、害羞、沮喪。
總之，孩子説狠話髒話，就是語言學習的一個階段，我們不用過分焦慮，也不用反應過度，多關注背後的動機，接納這些行為，並正向引導。
説一些不好的話是孩子成長髮展階段必經的過程，這些話是孩子宣泄自己情緒的方法之一，孩子也更想以此來博得你關注的目光。
總之是他成長路上的一個小插曲，不必過分擔憂，過了這個階段就好了。
你家有孩子説過類似的話嗎？你是怎麼應對的？我們留言區説説。