如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。——高爾基
越來越多的人已經意識到了學習的重要性，而對於學生來説想要獲得更多的學習機會，升學就成為了自己的一道“阻礙”，只有通過升學考試才能學習到更加高深的知識。
目前社會上的就業形勢並不樂觀，想要脱穎而出提升學習便是最有效的辦法之一。家長們也是意識到了這一點，為了幫助孩子提升自己的學習成績，付出頗多。
雙減政策之前，補課成為了“全民”參與活動能夠提升學習成績的方法有很多，但對於絕大多數學生來説，通過補習班來提升學習成績很有效果。即便是一些家長不願意讓孩子如此勞累，但眼見着其他孩子的成績蹭蹭漲。
作為家長怎能不着急呢？而為了緩解這種情況，這些家長也只能繼續讓孩子補課，特別是一些補課班直接打出了超前教育的旗號，使得教育逐漸內卷化，孩子的壓力也越來越大。
面對學生的學習壓力較大、市面上補課班的質量參差不齊、家長經濟壓力增大等等情況，教育部為緩解這一現象更是直接作出了相關要求——實行雙減政策。
如今，這種“全民”參與的補課活動已經過去，即便是教育部沒有直接禁止補課行為，但這也大大減輕了學生們的學習壓力，讓學生的身心都能得到放鬆。
在雙減政策正式落地之後，不少家長對其看法各不一致，今天我們就來説一説在雙減之後，學生不再補課之後會有哪些影響吧！
在雙減政策之前，家長們為了能讓孩子們提高成績，一節接着一節的補課班報了不少。學生每天除了要在學校裏上課之外，放學了也要去補課班學習，就連節假日課程也排得滿滿的。
有些家長為了能“捲起來”，在孩子小學時就開始報班了，從小學補到高中畢業，在這期間所要花費的補課費可以説是非常之多，報名補課班的費用就直接佔據了一個家庭半年的收入。
不過，在家長眼中，只要是孩子的成績有所提升，未來能考上重點高中、重點大學，這一切的花費都很值得。就在補課班開辦得如火如荼之時，雙減政策橫空出世。
根據雙減的規定，不允許在雙休日、節假日期間為中小學生補課，即便是週一到週五可以補課，但學生也會因為忙不過來，以及睡眠令的影響，縮短了補課時間。
這樣一來，學生們沒有了補課的機會，學習狀態也從課上不學課下可以補習到如今的只能靠課上聽講，提升學習成績也只能依靠自己進行。
原本孩子養成的補習提升成績的習慣，在雙減的影響之下有所改變。甚至在一些學生當中，因為沒有補課而出現了成績下滑。
很多家長對於孩子養成的這一“不良習慣”也十分懊悔，雖然補習班讓孩子的成績有所提升，但這些知識並不是孩子自己學會的，很多學生對於補習班也產生了嚴重的依賴感。
補課班對於學生產生的“不良影響”有哪些？家長為了提升孩子的學習成績報名補課班無可厚非，但這種填鴨式教育以及超前教育雖然讓孩子的學習成績有所提升，但這些知識就好像不是學生自己的東西一樣。
我們可以想一下，通過補課班提升學習成績的學生在中考、高考當中可能會考出好成績，但有沒有過以後呢？
學生所學習的知識能夠為己所用才是最重要的，培養孩子也不能培養成讀書機器。就拿現在的大學生就業來説，也有很多重點大學的學生找不到合適的工作。
主要原因就是學生本人的能力並不強，即便是學習成績如何優異，在就業當中卻沒有自己的想法，自然也就無法勝任這項工作，談何創造美好未來呢？
而雙減政策的實行就從根本上解決了這一問題，成績好的學生自然是真才實學，同時也能幫助學習成績不好的學生更好地確定人生方向，也是一件好事。
