作者 | 夏天
前兩天，鄰居找我訴苦説：
“真不知道自己上輩子造了什麼孽，養了個這麼不省心的兒子！”
“都是小時候沒好好管他。”
鄰居開了間小美容院，平時生意很忙，一直沒時間陪孩子。為了彌補，就一味地寵溺。
- 喜歡什麼就買什麼，養成了大手大腳的習慣；
- 任性貪玩，不喜歡學習，快要上初中了想管，發現完全管不了了；
- 每次闖禍，都幫他收拾殘局，導致現在自制力也很差。
如今，她的兒子畢業兩年不找工作，各種花式啃老。
李玫瑾曾經説過：孩子的很多問題都是家長造就的，家長的問題若不調整，孩子的問題也調整不了。
培養男孩，最重要的時間段是在12歲之前。
一旦晚於這個重要的節點，孩子的性格已經養成，以後再想挽救就會相當困難。
所以，家有男孩的父母，一定要注意下面這三點。
忌“一個寵，一個嚴”
李玫瑾教授曾經講過這樣一個案例：
有一個男孩，爸爸媽媽都很厲害。爸爸常年在國外，但對男孩管教很嚴。即使不常見面，男孩也很怕爸爸。
媽媽在國內，對男孩很是寵溺。
男孩長大後，被姑姑安排進銀行系統上班。
令人意外的是，家境並不差的他，竟然在銀行裏做假了幾百萬的假賬…… 被抓住時，家人還不敢相信，家裏並不缺錢，他為什麼這麼做？
李玫瑾老師一語道破天機：男孩之所以人前人後兩副面孔，正是因為父母的管教不一致造成的。
媽媽的寵溺，造成了他的為所欲為。
爸爸的嚴苛，造成了他的膽怯自卑。
很多父母認為，家裏應該“一個唱白臉，一個唱紅臉”，其實這是錯的。
在父母面前，男孩會一面想要討好，一面想要任性。長期的矛盾心理作用下，性格也漸漸變得扭曲。
心理學有個名詞叫 “斯坦福狂鴨症”，説的是表面上鴨子在湖面上悠閒遊動，其實水面之下，鴨掌正在瘋狂波動。
很多孩子就是這樣的“狂鴨”，看起來風平浪靜，實則內心被暗流攪亂。
父母教育不一致，孩子的內心很容易混亂。
《隱秘的角落》裏的張朝陽，爸爸的懦弱，媽媽的強勢，讓他一方面渴望得到爸爸的愛，一方面又想要逃離媽媽的控制。
於是他一邊迎合母親，成為媽媽的“乖兒子”；一邊在內心的渴望和逃離的拉鋸戰中變得扭曲。失去自我，壓抑自我，變成一個當面一套，背後一套的雙面人格的人。
家有男孩，千萬不要一個唱白臉、一個唱紅臉；不要一個寵溺，一個嚴厲。
父母應該站在統一戰線，在此基礎上各有分工，共同滋養孩子的成長。
忌“只給孩子物質滿足，卻不陪伴孩子成長”
李玫瑾老師曾在一次講座中講到：
珠海有一個父親，很有本事。短短几年的打拼，就存了百萬家財。可是，當他回到家時，發現兒子已經長大，總是逃學、惹是生非。
他想要開始管孩子，卻發現根本管不住。
《小歡喜》裏的季楊楊，爸爸是政府高官，一直在外地就職。媽媽也一直陪爸爸在外地，他從小跟着外婆、舅舅長大。
高三那年，爸爸媽媽空降回來，想要參與他的成長。但此時的季楊楊性格叛逆，對他們很是牴觸。
父親的教導在他身上起不到任何作用，只能讓他越來越反感。
李玫瑾老師説：家庭撫養不僅體現在物質方面，更重要的是對子女的心理撫養。
0-12歲的孩子，正處於對父母的“依戀期”。
跟父母長期、持續的親密接觸，能給孩子帶來生命初期的愉悦記憶，也是孩子形成心理自制力的基礎和資本。
在孩子生命早期，如果長期沒有得到這種依戀的滿足，孩子就很容易產生不滿足感，從而產生煩躁、敏感、神經質等性格障礙。
幼年時期沒有得到足夠的心理營養的孩子，長大後才會叛逆、難管。
尤其是3歲之前，孩子跟着誰，更容易對誰產生心理依戀，長大後更容易聽誰的話。
只有陪伴孩子的成長，監督孩子的成長，引導孩子的成長，才能及時地發現孩子的需要，解決孩子的需要。
忌“只要求孩子，不要求自己”
去表姐家做客，發現他們家是這樣的：
孩子在寫作業，表姐坐在一邊玩手機，時不時瞄兩眼孩子，發現孩子在走神，立刻呵斥孩子：“幹什麼呢？專心寫作業！”
孩子不服氣地説：“憑什麼我要寫作業，你卻可以玩手機？”
有時候，他們一家三口看電視，地板上瓜子殼、花生殼、麪包屑、塑料包裝袋扔得到處都是，爸爸抱怨媽媽太懶，不知道打掃衞生，媽媽指責爸爸眼裏沒活，最後兩人齊刷刷地使喚孩子：“去把地掃掃。”
孩子沒好氣地嘟囔道：“你們都不掃，憑什麼我掃？”
心理學上有個概念叫“吸收性心智”，是指兒童無意識的記憶力，吸收環境並加以適應以形成人格的能力。
蒙台梭利曾比喻吸收性心智為海綿和照相機。意思是説：孩子都是盯着父母長大的，父母什麼樣，孩子就學成什麼樣。
李玫瑾老師也曾在圓桌派上講到：孩子的表現，一定是父母的折射。
作家鮑德温説：孩子永遠不會乖乖聽大人的話，但他們一定會模仿大人。
“偶爾我會厭學，不想看書，爸媽注意到了，也不説什麼，就把電視關掉，坐下來看書。”
2004年安徽理科狀元説，“看到他們在看書，我也就不好意思不看書了。”
而清華才女武亦姝的爸爸，每天下午後4：30關機。
真正的教育，從來不是點石成金、立地成佛的技巧，而是一段春風化雨、自然無為的過程。
最好的教育是影響，父母只有以身作則，成為孩子的榜樣，孩子才能在潛移默化中長成父母所期待的樣子。
心理學家張怡筠曾寫過這樣一段話：
父母存在的意義，不是給予孩子舒適而富裕的生活，而是當你想到你的父母時，你的內心會充滿力量，從而擁有克服困難的勇氣和能力，從此獲得人生真正的樂趣和自由。
但父母每一點改變，都給孩子多了一點機會，多了一份勝算。
想要孩子擁有一份健全的人格，父母一定要統一戰線。
想要孩子温暖懂事，父母一定要給足孩子心理營養。
想要孩子長成自己期待的模樣，父母就要成為孩子最好的榜樣。
只有內因外因共同作用，我們的孩子才能長成理想中的樣子。
—— End ——
作者：夏天，懷着一顆對文字敬畏的心，寫讓你我舒服的文。部分圖片來自網絡，版權歸原作者所有。
