前幾天，我帶着兒子在樓底下玩。其間來了一個小女孩，沒一會兒，兒子便和這個小姐姐混熟了。
我在一旁，和小女孩的奶奶隨口聊聊。説起她的小孫女，這位奶奶頗為驕傲。
原來，這小女孩如今2歲半，就能背下許多首唐詩，還認得不少字，英文的，中文的，都能認識許多。
問起他們是如何教孩子的，這位奶奶説，從小到大，她媽媽一直在給她讀書，小時候孩子不會開口，但到了會説話的時候，讀得多了，孩子自然就把她媽媽讀的那些給背下來了。
簡言之，這個小女孩如今的成績歸功於閲讀。
閲讀，是孩子認識世界的窗口，讓孩子愛上閲讀，將會成為孩子受用一生的好習慣。
01 閲讀能夠促進孩子的智力發育
在對孩子的早期教育中，家長做得最多的是給孩子閲讀繪本故事。
對於白紙一樣純潔的孩子來説，閲讀中的任何詞彙對於他們而言都是全新的。在給孩子講故事的過程中，孩子的大腦正以驚人的速度飛速運轉着。
小月齡的孩子，他們雖然不懂，但當他們聽到那些詞彙時，他們的大腦也會感覺到新鮮，家長們仔細觀察，不難發現，孩子的眼神裏都泛着驚奇的光。
給孩子閲讀，是促進孩子智力發育的最好方式。
有人説，孩子出生第3天，你開始給他閲讀，都已算是落後。孩子一出生，就開始給他持續閲讀，這才算是贏在了起跑線上。
由此可見，閲讀對於孩子早期教育的重要性。
在《好媽媽勝過好老師》這本書中，作者尹建莉提到，
在她女兒1歲之前，她就開始給孩子讀各種故事。
他們給女兒買了許多故事書，這些故事被一遍遍讀着，孩子慢慢地，就能將他們讀的內容背下來。
受益於這種早期閲讀，她女兒上小學時的閲讀能力令老師驚歎不已，後來索性跳了一個年級上學。
由此可見，給予孩子大量的閲讀，孩子將會回饋你一個由量變到質變的驚人飛躍。
02 閲讀能夠提升寫作能力
俗話説，讀書破萬卷，下筆如有神。
多讀書，筆下的文字自然可以妙筆生花，帶給你源源不斷的靈感之泉。
暢銷書作家弘丹曾説，當你不知道寫什麼的時候，就去閲讀吧！
誠然，對於寫作者而言，閲讀是保證高質量輸入的一種最好方式。
對於小孩子而言，閲讀的重要性同樣不言而喻。
曾聽朋友説起，她家小孩如今上小學了，可是作文成績很差，而她自己也不會教，只得去報了課外輔導班。
當了解到閲讀能夠提升寫作能力時，她直呼後悔，表示以前太忙，沒有早早給孩子閲讀，才造成了他如今的困境。
亡羊補牢，為時不晚。後來，通過鼓勵孩子不斷地去閲讀，孩子如今的作文已漸漸有了起色，朋友的眉頭終於得以舒展。
閲讀，是一件最重要的小事。讓閲讀成為孩子的一種習慣，久而久之，孩子的寫作能力將會在閲讀的浸染下，漸漸嶄露頭角。
03 怎樣閲讀才是好的閲讀方式？
當我們瞭解到閲讀的重要性後，心中不免會有些許疑惑，究竟怎樣閲讀，才是科學的，正確的，能夠讓孩子受益終生的呢？
答案是，家長要給予孩子“好閲讀”，提防“壞閲讀”。
那怎麼區分“好閲讀”與“壞閲讀”呢？
“好閲讀”的意思是，要讓孩子在閲讀的過程中體會到快樂，從而更好地激發孩子的閲讀興趣。
那如何做才是好的閲讀呢？
1.好閲讀要求家長不要一味用兒語給孩子閲讀。
孩子小的時候，家長擔心他們聽不懂，就儘量用一些兒語講給孩子聽。
其實這沒有必要，在小孩子聽來，兒語和普通話其實是一樣的，而給他們講普通話，他們卻能夠接觸更豐富的詞彙語言，這對他們的語言發育而言是極為有利的。
2.好閲讀要求閲讀速度。
而許多家長和老師擔心孩子一目十行，什麼都沒記住，於是刻意讓他們減慢閲讀速度。
閲讀速度是孩子閲讀能力的一個重要方面，孩子的閲讀速度取決於閲讀量。書讀多了，孩子急於知道後面的故事情節，就會選擇快快地讀。
這是孩子閲讀久了之後的一種自然反應，而家長和老師要求孩子慢慢讀的目的，大多是讓孩子從中學會認字。
這是一種功利心理，不利於培養孩子的閲讀興趣。
3.好閲讀在乎讀了多少，壞閲讀計較記住多少。
這也是家長功利心切的一種表現，有些家長在孩子讀完一本書後，迫切地想要考察孩子一番，讓他們寫讀後感等等，想看看孩子究竟記住了多少。
這是不對的。這種方式破壞了孩子的閲讀興趣，也扼殺了孩子好不容易培養起來的閲讀習慣。
4.好閲讀讀字，壞閲讀讀圖。
所謂“讀圖”，就是看漫畫、電視或電腦等，是以圖像為主的信息接受方式。
看看身邊，不難發現，如今帶眼鏡的小孩子越來越多，這正是“讀圖”時代帶給孩子的不良影響。
而文字，這一古老的傳統閲讀方式，可以刺激兒童的語言中樞發展。他們在閲讀中接觸得多了，以後在學習上對文字的使用會更加熟練，孩子也會變得越來越聰明。
寫在最後：
蘇軾曾説：腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。
閲讀有一種魔力，它能夠不顯山露水地賦予孩子大大的能量。
在不確定的未來，閲讀可以陪伴我們的孩子走過千山萬水，踏遍淵嶺沼澤。
愛閲讀的孩子，他們的未來一定不會太差。