對於父母來説，孩子是個寶，家長都不敢讓孩子受苦，他們不希望自己的孩子受苦，所以他們幫助給孩子們所有的事情都給辦了，造成孩子沒有良好的獨立自主的能力。致使他們缺乏社交技能，作為父母，讓孩子加強社交能力，我們應該怎麼辦呢？
有時候陌生人看見孩子非常喜歡，就會上前來主動的和孩子進行説話，有的很多時候他們可能會問寶寶幾歲啦？中午吃飯了沒有啊？這個問題時候對於孩子有可能就是因為怕生而拒絕回答，那麼作為家長工作就可以代替他回答，給孩子做示範，這樣才能慢慢培養孩子學習就不會抗拒了。比如説現在我們利用中午吃的西紅柿牛肉麪，對不對？當你問向孩子的時候，其實這些孩子就很容易加入到話題中了。
當寶寶進入幼兒園時，老師不可能像母親一樣，整天看着一個孩子。只有當寶寶有能力表達自己的想法時，才會更容易適應幼兒園的生活。培養寶寶遇到問題會表達，如果跟同學有溝通問題，能及時的向老師表達，而不是默不作聲的委屈自己
如果寶寶不能很好的表達自己，不僅容易吃虧，也可能遭受超過寶媽要特別注意。孩子能獨立的去表達問題，有利於他的社交。
寶寶在這個時期會有意識的投擲玩具，他會坐在牀上，將手邊的玩具都扔到地上去，然後讓媽媽可以給他撿起來，繼續再扔，循環往復，直到寶寶不想玩了為止。在這個發展過程中，寶寶會對我國玩具扔出去發出的響聲和翻滾撞擊的動作學生感到非常高興。這段學習時間，寶寶的類似企業行為方式發生變化較多，常使父母沒有感覺寶寶越來越不“聽話”，但是對於寶寶並不能夠理解以及父母講的“不”這個詞。寶寶和家長玩推球的小遊戲，相互接觸之間訓練了孩子的交流能力。
培養寶寶的心理健康，父母應鼓勵和支持寶寶和小多夥伴方法，一起活動，玩耍;或者參加成人，嬰兒和成人的一些社交活動比他們的父母更密切。通過這種方式，可以豐富寶寶的生活，探索新思路，運動的個性，讓寶寶逐漸發展外向開朗，活躍的性格。