孩子同情特殊兒童是好事？家長需要正確教孩子認識他人“缺陷”

在一次家庭出遊時，帶着孩子去了郊外感受大好河山，在回家的途中感覺到餓了，於是就去了沿路的一家飯館吃飯。

在等餐的過程中，突然聽到有孩子大聲地説：“媽媽，我以後一定會像公主一樣美麗。”小女孩大聲地説話引來了其他食客異樣的目光，在看到小女孩時發現，小女孩的嘴巴是斜的，而且在咀嚼時面部會有抽動，這是一個“特殊”兒童。也許在有些人看來，這樣的孩子就不配説自己是漂亮的。

“阿姨，我漂亮嗎？”“嗯，真漂亮，你以後一定會比公主還美麗。”都説眼睛是心靈的窗户，她大概是從我的目光裏看到了慈善吧！

這時坐在一旁的孩子小聲地問我：“媽媽，小姐姐為什麼會是那個樣子呢？”“每一個生命都有它的形態，就像花朵一樣，有各種各樣的顏色，但他們都是花朵啊，小姐姐也是萬千花朵中的一朵啊。”

教會孩子認識他人的缺陷

這世界沒有絕對的公平，就像我們沒有選擇父母選擇家庭的自由，也沒有選擇自己身體健康的權利。有些孩子生下來就是存在缺陷的，他們就像是折了翼的天使。

而在面對這些人羣時，我們更應該給他們的不是所謂的同情，而是要更多的去公平對待這些生命的個體。對於孩子來講，我們教會他們認識他人的缺陷，也要比同情更有價值。

運用遊戲體驗讓孩子瞭解殘疾人的生活不便。

家長可以利用遊戲讓孩子體驗殘疾人的生活，比如蒙上孩子的眼睛讓他們走一段有障礙的道路的，孩子通過體驗可以瞭解殘疾人在生活上的困難，從而產生對殘疾人的同情和愛心，樹立起幫助殘疾人的意識。

從生活中發現關心幫助殘疾人的事進行教育。

在現實生活中，家長可以為孩子指出為殘疾人提供的便利設施，如盲道、殘疾人專用停車位置、廁所中的扶手、公交車上可以放輪椅的地方等。

通過這些事，可以讓孩子瞭解全社會都在關心幫助殘疾人，幫助他們是一種的是我們都應該做的光榮的事。

通過接觸身邊的殘疾人，對孩子進行教育。

如果孩子的身邊有殘疾的小朋友就給孩子創造機會和有殘疾的小朋友一起玩耍，並學會幫助照顧他們，家長可以讓孩子觀察，殘疾小朋友是怎樣照顧自己的，這對孩子來説也是一個很好的教育。