相信很多家長都有過這樣的感慨：孩子的精力怎麼就是用不完？每一天都能從白天折騰到黑夜。
而且不知道他們哪來這麼多調皮搗蛋的壞點子，只要家長一眼沒注意到，孩子就可能又闖了什麼禍，讓家長苦惱不已。
李玫瑾教授的名字相信很多經常關注育兒的家長都聽説過。她是國內知名的育兒專家，經常被很多節目邀請做節目特邀嘉賓，在節目中向大家分享一些專業的育兒知識。
有一次參加一個訪談節目，李玫瑾教授就曾經談到過這樣一個觀點：難帶的孩子往往都很聰明，孩子有這三種表現，是好事情。
有的小朋友天生活潑好動，對各種事物都愛問“十萬個為什麼”，遇到了一些自己沒見過的東西，抓着爸爸媽媽的衣角就問個不停，一次兩次家長還會有耐心為孩子解答，可時間長了家長們也會感覺煩不勝煩，覺得這麼小的孩子哪來這麼多的問題。
如果孩子遇到了自己不明白的事情就向家長提問，恰恰説明了孩子語言能力很不錯，能夠清楚地表達出來自己想要問的問題，是一種聰明的體現。
如果問一下家長們最討厭孩子們闖什麼樣的禍，相信對家裏的各種東西拆個不停一定榜上有名。
有一些小朋友沒事兒就喜歡對家裏的各種東西“搞破壞”，小到家裏的遙控器、自己的玩具，大到家裏的電視機，遊戲機，都很難逃過這些小朋友的“魔爪”。
其實孩子們喜歡拆東西，是一種動手能力和探索慾望強的體現，他們在用自己的實際行動來加深對世界的理解。
可能很多寶媽寶爸都遇到過這個情況：在孩子犯了錯教育他的時候，孩子不但不聽家長的話，還會家長説一句他頂三句，噎的家長啞口無言，最後孩子沒教育成，家長還生了一肚子氣。
其實從另一個角度來看，能夠快速理解大人話語中的含義，並快速組織好語言加以反駁，這樣正好體現了孩子的聰明機智。
有效的溝通對於家庭教育的重要性，相信很多家長都清楚。
所以如果孩子非常“難帶”的話，家長應該在平時多陪他們聊聊天，瞭解一下孩子們自己的想法，再有針對性的對孩子進行有效的引導。
家長可以採取一些好的方法，滿足孩子探索各種東西的慾望，比如給孩子買一些科普性質的畫冊和一些益智的積木玩具等等。
這樣不僅能讓孩子轉移對家裏其他東西的注意力，還可以幫助孩子提升動手能力，思考某些東西背後的運行原理。
當家長們在用自己的想法教育孩子，被孩子質疑的時候，家長們可以選擇去傾聽孩子的想法，詢問一下自己的孩子為什麼覺得自己説的不對。
如果孩子的觀點是正確的，家長應該對孩子表示贊同。
孩子就像一顆小樹，離不開家長無微不至的灌溉。
當家長們覺得孩子“難帶”的時候，不用太過於煩心，畢竟從另一個角度來看，這也是孩子聰明的體現。
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