【六一兒童網導讀】有發育性發音障礙的兒童，表現為發音能力明顯落後於同齡兒童。孩子的發音障礙有哪些表現?又可以如何預防、治療?
發音障礙的四種表現：
1、音的省略。省略語音的某些部分。如“i”音的省略，“梨”説成了“姨”。省略韻母中的“i”，把“電”説成“蛋”。
2、舌根音化。以舌根音(g，k)代替舌尖音(d，t)。如“耳朵”説成“耳郭”，“水桶”説成“水孔”。
3、送氣困難。以非送氣音(b，d，g)替代送氣音(p，t，k等)，如把“泡泡”説成“抱抱”，把“兔子”説成“肚子”等。
4、舌前音化。以舌前音(d，t)代替舌根音(g，k)。如“烏龜”説成“烏堆”，“褲子”説成“兔子”等。
如何進行進行口腔功能訓練?
1、改變孩子的飲食習慣。有的家長餵養孩子時只提供細軟的食物，導致孩子的口腔咀嚼運動少，口腔肌肉力量不夠。
2、進行口腔按摩。對於口腔黏膜刺激過少的孩子應當進行口腔按摩，降低口腔黏膜的觸覺敏感性和增強口腔肌肉的力量。
3、進行口部動作模仿。利用“老虎吃果果”、“小兔打哇哇”、“嘴唇甜不甜”等遊戲訓練兒童模仿張口、閉口、抿嘴、伸舌、舔唇等動作。
4、進行呼吸訓練遊戲。利用“口吹蠟燭”、“吸管飲水”、“仰卧起坐”、“壓腹發聲”、“抓癢發聲”等遊戲增強語言表達障礙兒童的肺部呼吸功能。
5、音樂陶冶，視動結合。藉助音樂，對語言表達障礙兒童進行語言訓練時，注重的是主動的體驗、參與和表達，而不是被動的聆聽。
6、感統訓練，同伴帶動。對於音障孩子，一方面要加強感知覺統合訓練，尤其是觸覺訓練;另一方面，要加強發聲方法的教學引導，發揮同伴的帶動作用，幫助他們掌握正確的腹式發聲法。
隨着年齡的增加，孩子的發音功能增強，發育性發音障礙的患病率逐漸下降。3歲以前是語言快速發展的時期，通過反覆説話、練習發音和有效的口腔訓練，給於孩子無盡的愛的呵護，讓孩子銀鈴般的聲音在耳邊響起吧!