“我能跟你們一起玩嗎”，社交金句變坑娃名句，家長卻還不知情

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兜媽昨天在帶小小兜下樓玩的時候，遇到了件有意思的事。

小小兜看到滑梯那看到熟悉的小夥伴，很快就融入進去一起玩了。在孩子們玩得正開心的時候，突然蹦蹦跳跳地走過來一個小女孩。

她站在滑梯旁很感興趣地看着小小兜他們玩滑梯，小女孩看着大概3歲，一旁的媽媽看女兒想玩，就鼓勵孩子上去玩。

但小女孩明顯和滑梯上的那羣平均5、6歲的孩子不熟，害羞地拉着媽媽的手搖了搖，此時她媽媽又接着説：

“你去找哥哥姐姐玩呀，跟他們説‘我能跟你們一起玩嗎’，沒關係的！”

聽了媽媽的鼓勵，小女孩終於鼓起勇氣上前，找了離她最近的男孩小小聲問：

“我能跟你們一起玩嗎？”

在大人們看來，禮貌的小女孩肯定是會被接納的，但結果往往卻出乎預料。

被詢問的小男孩看了小女孩一眼，好像有些尷尬地撓了撓頭，一言不發地轉身自己玩去了。

小男孩的奶奶看到應該也是覺得孫子的行為不太恰當，對男孩説：

“妹妹想跟你一起玩你怎麼不説話呢，沒禮貌！”

小男孩這次看了看小女孩，説了句：

“我有好朋友了！”

小女孩眼淚瞬間就在眼眶打轉了，她媽媽趕緊抱着孩子去另一邊陪她玩。

其實這並不是一個個例，小小兜曾經也被這樣拒絕過，明明很禮貌地上前詢問是否可以一起玩，但要麼被無視掉，要麼就被拒絕了。

而原因有些是嫌他小，有些是覺得不認識，反正就不想和小小兜玩。

這種情況尤其是在一羣孩子中更容易出現，若是對方也一個人在玩，還是有較高几率被接受的。

有些家長會覺得是孩子不懂事、或者不熟悉，當然這種情況不是不存在，但重點其實不在這上面。

家長們想讓孩子主動和其他孩子打交道的時候，總會對孩子説：

“去，問小朋友我能跟你們一起玩嗎？”

在大人的認知裏，被問的小朋友應該會像繪本上或是動畫片裏一樣，熱情回答：

“好啊，歡迎你加入我們！”

然而實際卻是十次有七八次被拒絕，有些雖然口頭答應了，但在行動上依舊是沒接納的狀態。

也因此，不少家長就很苦惱孩子的社交問題。

而據兜媽的觀察得出的結論是：家長從詢問這步開始就錯了。

是的，大人們眼中的教科書級社交金句“我能跟你們一起玩嗎”，在孩子的社交中是沒什麼用的。

孩子的腦回路跟成人是完全不同的，他們的社交技能也跟成人不一樣，“我能跟你們一起玩嗎？”這句話，完全是大人自以為的社交金句。

家長們只要多觀察下孩子們一起玩的過程，就會發現這樣的現象：

大多數在後面成功加入進去的孩子，沒有詢問這一步，都是自己主動上前直接開始玩。

也不太會有像成人一樣，認識別人之前先介紹自己這一流程。孩子們往往就是無聲無息地融入進去了，有些孩子可能會主動問對方的名字，但會先自我介紹的很少。

家長們再回想下可能會發現，自家孩子和新朋友玩了兩三次，卻依然不知道對方的名字。

這並不是孩子缺心眼或是忘性大。

在孩子的世界裏，一起玩的夥伴最重要的就是一起玩，那些“你好”、“請”等禮貌用語根本無足輕重。

是大人一廂情願地把社交技能和禮貌用語混為一談了。

美國著名心理學家邁克爾湯普森就曾説過：

“父母們懷抱着良好的心願，告訴孩子應該直接走到其他孩子身旁，詢問“我能一起玩嗎？”但我總是教孩子們不要這麼説，因為這相當於明確地給了對方一個拒絕的機會。”

再回頭想想，家長們是不是覺得有道理？

那麼如何教孩子進行正確的社交呢？

其實孩子的世界沒有那麼多規矩和彎彎繞繞。

比起詢問“我能跟你們一起玩嗎？”，默默靠近目標，看他在説或玩什麼，再聊一下與他正在説或玩相關的話，讓對方感受到自己的關注，這會有效得多。

若此時能為對方提供一些幫助，讓遊戲更有趣味性，對方自然會接納你。

下面兜媽給大家舉個具體例子：

幼兒園裏兩個小朋友正在玩積木，小朋友A看到了也想加入，就靠近他們看一會兒，然後説：

“你們這搭的是小房子嗎？”

其中一個孩子極大概率會回應是的，這時小朋友A就能提出建議：

“房子裏沒人呀，那邊有小人我去拿點。”

等小朋友A把小人拿過來，順勢就能問房子裏能住幾個人，他們需要幾個就給他們幾個，期間也能參與擺放。

若是發現小人放不下就更好了，這時小朋友A可以説：

“我們三個一起搭個更大的房子吧！”

你們看，這樣小朋友A是不是就能順勢融入進小集體了？

要讓孩子學會融入孩子的社交，就得教他們正確的社交技能。

如何培養孩子的社交技能？

1. 引導孩子一起觀察

當孩子想要加入一個遊戲時，要麼是覺得遊戲好玩，要麼是喜歡和大家一起玩的氛圍。

這時家長就能引導孩子先在一旁觀察，瞭解他們玩的和聊的內容，只有瞭解了才能進一步想到他們或許還有什麼需求。

2. 教孩子學會肯定他人

在瞭解對方玩的內容後，既然孩子感興趣想一起玩，那自然是對對方持肯定態度的。

此時可以讓孩子上前問怎麼玩的，或者誇讚遊戲和玩遊戲的人的好。沒有人不喜歡被肯定的感覺，這樣就能進一步拉近距離。

3. 要想融入羣體，先做貢獻

要想真正融入進羣體，最快的方法就是你能為羣體做貢獻。

比如大家在踢球，就可以先撿球，大家在玩積木，就可以先幫忙拿積木。若是剛加入就提建議試圖指揮，被拒絕的概率還是很大的。

4. 教孩子遵守秩序

不管是人類社會還是自然界，都有其遵循的規律和秩序。大人玩遊戲的時候有規則，一羣小朋友玩遊戲時也有他們自己的規則。

後來者進入羣體時規則往往都是制定好的，要想融入就得遵守他們原定的規則秩序，若是不遵守，你會發現很快就會被當成“搗蛋者”被排斥在外。

5.給予同伴關心

關心這件事，不是一時半會兒就能學會的，需要在潛移默化中學習。

關心他人首先需要同理心，首先要能感受到別人的情緒或是看到別人的困境。

只有做到了這點，孩子才知道此時應該安慰、關心或提供幫助。

太小的孩子情感上的感知還未發育完全，有時是不懂“關心”這回事的，這時候家長可以代替或者引導他們去做。

比如小朋友摔了，幫忙去扶；搭的積木被破壞了，上前安慰並幫其共同搭建。

兜媽寄語

很多家長應該也沒想到，“我能跟你們一起玩嗎”這句教科書級社交金句，竟會是坑娃名言。

大人在教孩子進行社交時，往往容易從成人社交出發，不知不覺就進入了孩子社交的誤區。所以今後在教孩子時，一定要多站在孩子的角度出發喔~

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