週末，小丹邀請要好的同事及其5歲的孩子琪琪來家裏做客。同事買了玩具給小丹孩子樂樂，本想着兩個年齡相仿的孩子玩到一起去，但結果卻讓人大跌眼鏡。樂樂不但不肯分享玩具給琪琪，連電視也不讓琪琪看。吃飯時樂樂更是霸道，把喜歡吃的蝦端在自己旁邊，不給別人吃。小丹怎麼勸説都沒有用，最後樂樂聽煩了還大哭起來，讓她感到非常尷尬。以前小丹覺得孩子還小，加上爺爺奶奶非常溺愛孩子，什麼好吃的好玩都是樂樂獨享。現在，小丹覺意識問題的嚴重性，必須要行動起來干預了。
小孩為什麼會自私？孩子2歲左右開始，自我意識剛剛覺醒，他們心理活動都單純圍繞自我出發，所以這個年齡的孩子不肯分享、自我中心也是正常的。但是隨着孩子的長大，更多地接觸社會，就需要家長好好地教育引導以免產生過分自私的性格。如果小孩從小都是得到了家長的專寵，特別是爺爺奶奶的隔代親，全心全意地為孩子服務，什麼好吃喝好玩的東西都給孩子獨享，孩子想要什麼就給什麼，他就會產生佔有慾望以及自大、霸道的心理，處處都要別人遷就，常常會提出一些無理要求，並覺得理所當然。
如何防止孩子長大後自私呢？
1. 首先家長要樹立榜樣。
父母是孩子的第一任教師，其言行舉止深深地影響着孩子的一生。所以父母首先要做好榜樣，言行身教。比如尊敬長輩、公交車上為有需要的人讓座、幫助有困難的鄰居、朋友間的禮尚往來、捐助弱勢人羣等等。父母在做這些的時候可以有意無意地引導教育孩子，時間久了，孩子就會慢慢變得有愛心、為他人着想。
2. 讓孩子懂得分享可以得到更多快樂而不是失去。
父母可以創造各種環境供孩子們分享。例如，帶更多的孩子出去和其他孩子一起玩，讓他們一起分享玩具。當我們遇到我們都喜歡的玩具時，我們可以教孩子們輪流玩，這樣大家都可以玩，也可以讓孩子們知道，只有遵守規則，我們才能玩得順利、快樂。對於孩子的生日，你可以邀請他們的朋友一起慶祝他們的生日。當你切蛋糕時，你應該教孩子們：“你的朋友的到來使你的生日派對更加激動和熱鬧。你應該感謝他們，他們會邀請你下一個生日。”然後讓孩子們先按照孩子們的順序分蛋糕，然後自己吃。為了避免情感上的分享，家長可以提前諮詢孩子。 3. 懂得餐桌分食。 文中開始的樂樂一吃飯就把自己喜歡的菜端在旁邊並不讓別人吃，這是很明顯的自私霸道行為。平時父母要教育引導孩子並立下規矩，讓長輩先坐下來先吃，自己才能吃；不能把喜歡吃的菜端在旁邊，不禮貌也不尊重別人；碗裏的某樣菜要吃完了才能去夾某樣菜；不能隨意翻動碟子裏面的菜等等。吃飯禮儀可以看出孩子甚至大人的教養，是非常需要注意的禮儀細節。 4. 日常生活中不為孩子搞特殊化。 讓孩子懂得自己是家庭的一份子，也要為家庭做出貢獻，除了自己的事自己做以外，可以適當讓孩子承擔較輕鬆的家務，比如疊衣服、飯前幫家人盛飯擺筷子、幫大人拿東西傳話等等，這樣可以培養孩子的責任感和自理能力，也可避免孩子形成自我中心的性格。 總之，家長在處理孩子“自私霸道”教育問題上，要以身作則樹立榜樣，在生活細節中潛移默化，孩子就會慢慢改掉這個毛病。