大多數孩子在出生時的智商水平都差不多，長大後無論是學業還是事業卻會有很大差距，特別是在學習過程中，有的孩子一點就通，而有的卻非常吃力。
其實想要開發孩子的智力，只要抓住一個關鍵的部位就能事半功倍，那就是孩子的雙手。
李女士的兒子剛出生沒多久，一雙小手就特別有力，緊緊地攥成小拳頭。李女士常常把自己的手指放在兒子手心，兒子也會立刻緊緊握住。
孩子到了幾個月的時候
李女士有次帶孩子到醫院檢查身體，醫生剛和孩子握了握手，就誇獎道：“這個孩子是狀元手，會特別聰明，孩子的身體和智力都發育得很好。”
李女士聽後特別開心，但是卻有個疑問，為何醫生剛和孩子握了握手，就能斷言孩子很聰明呢？
其實孩子聰不聰明，從一雙小手上就能看得一清二楚。
有個詞叫“手巧心靈”，孩子的小手發育良好，並且抓握能力和精細動作如果都比較好的話，孩子的智力水平確實會更高一些。
其實孩子在媽媽子宮裏還沒有出生的時候，就會做出吮吸手指的動作，這個動作並不是因為孩子無聊，而是大腦發育的需要。
因為雙手上有極其豐富的神經末梢和毛細血管，尤其是手指上，每英寸所含有的神經末梢竟然高達5萬多個。
刺激和吮吸手指，可以充分地刺激這些神經末梢，大腦皮層中相應的區域就可以得到有效開發，智力也會相應提高。
因為雙手與大腦之間存在着直接密切的聯繫，孩子的小手如果能做出複雜、精細的動作，那麼在大腦皮層中也能建立更多的神經連接，大腦發育得越好，智力水平自然也就越高。
怎樣通過孩子的手來判斷聰明與否
孩子在每個年齡階段的發育情況是不同的，因此可以通過每個階段的手部動作來判斷聰明與否，如果你家孩子符合以下這些特徵，那就説明智力水平也會很高。
孩子在出生到30天以內，如果大人用手指來觸碰寶寶的小手，孩子會出現抓住大人手指的現象，那就説明手部發育得很好。在這個時期父母要經常按摩孩子的雙手，促進手部的血液循環，使手上的神經末梢得到更多刺激。
當孩子到了3至4個月時，會開始出現抓握的動作，比如抓住自己的衣角，把手裏的玩具抓得很牢等等，這就説明孩子的小手已經有了進一步發育。
此時父母可以給孩子買一些形狀利於抓握的玩具，比如小沙錘、小搖鈴，讓孩子多抓握、多鍛鍊。
到了半歲左右，孩子會對周圍世界產生強烈的好奇，再加上口欲期的到來，孩子就會把能抓到的東西全部放到嘴巴里，或者是經常吃手指。這時孩子的手眼協調能力會開始快速發展，所以父母也要進一步地訓練孩子的手部動作。
給孩子一些安全、衞生的玩具或者其他物品，讓孩子盡情地抓和啃，把孩子的小手洗乾淨，指甲經常修剪，不要阻止孩子吃手。
當孩子到了一歲左右，小手如果能夠做出捏、撕、等精細動作時，説明孩子很聰明。因為手部精細動作不僅需要大肌肉參與，更需要小肌肉羣和關節以及首演配合來完成，動作越精細、越複雜、越熟練，大腦開發得就越好。
父母可以在此時給孩子買一些稍小的玩具來進行訓練，比如讓孩子捏起桌上的紐扣，或者把串珠串起來。給孩子材質不同的紙張，讓孩子先把紙撕成長條，然後再訓練撕成不同的形狀。
另外，搭積木、玩拼圖、魔方等益智遊戲，也能很好地訓練孩子的雙手，所以父母要讓孩子多玩、多動手。孩子能自己使用勺子以後，就可以讓孩子自己吃飯，不僅能提高動手能力，還能培養孩子的獨立意識。
你家孩子有沒有一雙靈巧的小手呢？你在平時怎樣訓練孩子的動手能力？歡迎和大家一起分享。