話題：“學越劇獲加分”功利刺激不可取
考生學越劇獲加分造成極其惡劣的負面影響!據中國之聲《新聞縱橫》報道，為了讓古老的越劇生存下去，最近嵊州市教育部門出台一項新政策將越劇納入藝術特長項目，規定從2016年起，凡是通過越劇特長測試標準的嵊州考生，都可以在中考成績中獲得3分的加分。
考生學越劇獲加分 造成極其惡劣的負面影響
考試加分歷來都是社會關注的熱點話題，也是教育腐敗、招生腐敗的重災區。嵊州市學越劇獲加分的“中考新政”一經問世，輿論場立即掀起了一場軒然大波，其中又以質疑與反對的聲音居多。依筆者之見，拯救越劇弘揚傳統文化既是地方己任，也是民心所向，本是好事一樁，但教育部門將越劇納入中考加分項目，這種帶有強烈功利色彩的創新舉措，未免有些荒唐經不起推敲，也無推廣複製的必要，踐踏了教育的公平與正義不説，對越劇的命運而言，更會是雪上加霜前途堪憂。
起源於嵊州的越劇，堪稱“華夏第二大劇種”，在國外更享有“中國歌劇”的美譽，但隨着時代的變遷生活方式的多元，越劇等盛極一時的傳統文化卻逐漸沒落甚至衰敗。為了振興“本土文化”，地方政府在政策上給予一定的支持無可厚非，為此採取一些必要的激勵舉措也未嘗不可，但藉着振興之機將越劇傳承與升學考試過度勾連，甚至大搞“越劇政績”的做法，卻有失公允實不可取。
一方面，在各地加分項目大瘦身的現實語境下，當地教育部門此番出台的“中考新政”無疑顯得太過另類張揚。中考加分關係到無數考生的前途和命運，但從現實情況來看，徇私舞弊、弄虛作假的加分醜聞與亂象卻層出不窮頻見報端。如此，不僅讓這一原本為激勵特長的加分政策善意盡失，初衷難現，也為暗箱操作與加分腐敗留下了權力尋租的空間。
所以，為了規避加分腐敗的可能，浙江省教育廳對加分項目實行了“只減不增”的整治舉措，不僅減少了加分項目，還對加分分值有所降低，如此也就降低了不法分子弄虛作假的機會與通過不正當手段騙取加分資格的動力。然而，當地教育部門推行的中考新政加分項目“不減反增”的做法，顯然與“只減不增”的政策原則相抵相沖，跟大政方針唱起了反調，於策無據也於理無依。
另一方面，傳承越劇感知經典未必對所有學生都受用。對課業繁重的初中生來説，學習任務本就緊張，根本沒有多餘的時間和精力來培養自己的越劇特長。對那些本就出生於越劇世家的孩子而言，“中考新政”可謂一大利好，較之普通家庭成長起來的孩子，這部分學生有着明顯的先天優勢。畢竟，從小的耳濡目染多少都會受到家庭越劇氛圍的薰陶。
而對普通學生來説，卻表現出明顯的先天不足，有些甚至從未接觸涉獵過越劇。退一步説，即便先天起跑線相同，但每個學生都是一個獨立的個體，興趣不一。傳承越劇，不可能讓每一個學生都愛上越劇，而每一個學生也不見得就一定具有學習越劇的天賦與能力。越劇文化終究只是一種素質教育，充其量只是一種個人喜好，只可鼓勵不可強求。
所以説，傳承越劇弘揚文化，功利刺激不可取，更不應以犧牲稀釋教育的公平與正義為代價。如果一味強勢推行“學越劇獲加分”的中考新政，長遠來看，不僅體現不出加分政策的善意初衷，反而可能適得其反，損害了教育的公平與正義，造成極其惡劣的負面影響。
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