蓋世英雄孫悟空，一路披荊斬棘，和兇猛殘忍、武藝高強、媚骨天成的妖怪們鬥智鬥勇，用盡平生種種絕學，歷經九九八十一番磨難，保護着東土大唐聖僧唐玄奘一路西行，終於取得大成真經。
伴隨着寒暑假電視的輪番播放，許多少年的心事都隨着師徒四人飄到遙遠的西方極樂淨土，劇中光怪陸離、如夢似幻的情景，更是讓人讚歎不已：作者吳承恩，果真是文壇的巨匠！
一個名叫馬思齊的五年級小女孩兒，卻不墨守成規，敢於提出自己的疑問，對西遊記的故事情節提出了大膽的質疑。
原來，日常生活中乖巧可愛的小思齊，十分喜歡《西遊記》，酷愛美食的她把這本名著前前後後地讀了十餘遍。
通過不斷地鑽研其中的故事，她發現了文中一個漏洞：既然唐僧師徒四人途徑了許多不同的國度，為什麼總是吃米飯配青菜這樣的中餐呢，印度的咖喱飯和飛餅都在哪裏呢？
網友對小朋友能夠提出這樣的見解暗暗稱讚，認為這位小朋友不光有縝密的心思，更有質疑前輩的勇氣。
一、觀察是學習的第一動力
善於發現是學習最基礎的能力之一，許多孩子因為觀察不夠細緻而造成簡單的題目頻頻出錯。
有時我們會發現這樣奇怪的算式，1×1=2，在家長眼中看來最簡單不過乘法運算，孩子居然能夠算錯，是基礎不紮實還是孩子腦袋不夠靈光，讓許多家長苦惱不已。
其實還有一種可能：因為孩子的觀察不夠細緻，把乘號看成加號而導致，並非運算能力方面的錯誤。
沒有細緻入微的觀察，不會有更深層次的發現和見解。
二、觀察是創新能力的推進器
好的觀察力是孩子們學習的源動力，它讓孩子擁有更強的求知慾。走馬觀花的看和細緻入微的觀察是不同的，不善於觀察的孩子，自然提不起對學習的興趣，對一切都沒有興趣，何談探索和求知呢？
一雙善於發現的眼睛，才能得到快樂與創新的動力。
三、質疑是深思熟慮的產物
我們的生活中和學習中，許多情況要本着“疑”的態度來面對，敢於質疑是成功的基礎，只有在質疑中才能不斷地探索，並且逐步發現事情的真理。
家長朋友們需要明白，疑問是大腦深思的產物，沒有認真的思考和潛心的研究，往往不會提出什麼問題。如果孩子在學習的過程中，經常提出各種各樣的問題，家長千萬不要覺得不耐煩而武斷打斷孩子的問題，而是要通過引導來進一步增強孩子的邏輯性。
疑問是在孩子們不斷地觀察和揣摩中才產生的，家長要鼓勵孩子善於發現，並提出自己心中的疑問。
四、質疑是通往知識殿堂的大道
疑問是獲取新知識的重要途徑，當孩子們有了疑慮，家長要指引孩子們不止步於此，要通過疑問來找到新的知識和內容。著名科學家牛頓被樹上掉落的蘋果砸了腦袋，小小的蘋果就給牛頓帶來了無限的啓發和疑問：蘋果為什麼會掉落到地上，而不是飛向天空。帶着巨大的好奇心和深深的疑問，牛頓開始不懈地研究，終於發現了“萬有引力定律”。
大腦好似一台最為精密複雜的儀器，而質疑精神正是構成這台儀器不可或缺的組成部分。
五、質疑是發掘知識“新大陸”的原動力
疑問是創新的源泉，人類在不斷地學習與進步，許多觀點與知識也在不斷地修正。如果孩子能夠擺脱書本的桎梏，發現書中作者的不妥之處，那從一定意義上來講就已經做到了超越前人。
敢於提出自己獨特的觀點，不隨波逐流，這樣的孩子一定能取得極大的成就；墨守成規、循規蹈矩的生活，固然不會出錯，但也極大程度上限制了孩子創新，使之永遠無法超越前人。
抽象的思維能力，是在想象力的基礎上搭建而成的，在孩子們的眼中，也許樹葉和泥土就能堆砌出一座恢宏壯麗的城堡，不要小看孩子們過家家式的遊戲，這正是孩子們加強邏輯思維能力的重要途徑。
年幼的孩子無時不刻不盼着自己長大，甚至通過種種辦法向身邊的大人證明自己，這正是孩子需要被肯定的一種表現，當孩子把自己想象成蓋世英雄，可以很好地樹立孩子的自尊心以及責任感。
瞭解邏輯和想象力對孩子的重要性，就需要馬上行動起來，着手培養孩子這些能力。