你是否有過這樣的經歷？當你長時間玩某種遊戲後，在現實中看到某個場景會情不自禁地腦補出遊戲畫面，這種情況在MC玩家羣體中尤為常見。
50*2=64+36？
老師：50*2等於多少？你：100！老師：那這64+36是什麼意思？
沒有玩過MC的人可能永遠都不會知道64+36的含義，對於MC玩家而言，這個答案就相當容易理解了：64個為一組，100個方塊堆疊一組後溢出36個，這便是答案的由來。但是面對老師的質疑，你敢説玩MC玩久了形成條件反射了嗎？裝傻充愣挨一頓訓糊弄過去就謝天謝地了，若是説出實情，必定是放學留校、請家長、回家捱打三連套餐等待着你。
這樣的弟弟揍一頓，不過分吧？
誰家沒有一個煩人的弟弟呢？弟弟不僅沒有孔融讓梨的覺悟，還仗着年齡小肆無忌憚地挑釁，當你忍無可忍想將他暴打一頓時，考慮到事情後果最終是手下留情稍微收拾了一番。逃出生天的弟弟再也沒有捱打時的慫樣，趾高氣揚地地向父母告狀，並且將你的罪行添油加醋了一番，而大多數父母又是遵從“誰年齡小誰就有理”的邏輯，自然沒你好果子吃。
沒有菜的武器，只有不會用的玩家
圖醬一直有一個疑問，為何石劍這種弱到爆的武器，在玩家手中是各種刮痧，而到了凋零骷髏手中就威力大增，攻擊力奇高還附加凋零效果？不止如此，如果你使用指令將凋靈骷髏的石劍換成弓，你會發現它們使用普通的弓就能射出火矢，原來化腐朽為神奇的招數並不只是存在於小説之中。
凋靈：人菜還怨武器不行？只有弱者才會為失敗尋找藉口！
充滿成就感的瞬間——獨自完成了自動農場
如果有一天，《我的世界》加入了學校必修課程，學生需要完成各項自動農場以及紅石裝置的修建，老師將會根據自動農場的完成進度以及能否正常運行，還有工作效率進行評分。當其他學生還只是停留在需要依靠教程才能完成的階段，而你卻獨立完成了所有裝置並且對它們進行了改進，此時其他學生看向你的目光便是如此了吧？
有一種孤獨叫做我和你之間隔了一個版本
當你攢了許久的零花錢，終於攢夠了購買Minecraft的錢，興沖沖地點擊購買、安裝、打開遊戲，並且急不可耐地大呼：你們在哪裏，我有正版了，帶我一個！
然後其他朋友用憐憫的目光看着你的啓動界面：抱歉，我們是java版，而你是基岩版，我們不合適。
這兩個版本不僅無法聯機，就連遊戲特性也有很大的差距，所以你很難融入到他們的聊天之中，滿滿的孤獨感油然而生。
玻璃心的骷髏射手
縱觀整個MC，你會發現一個奇怪的事情：所有的羣居生物都不會互相攻擊。比如豬靈，它們在被同伴誤傷時，根本不會還擊，掠奪者也是如此，但骷髏射手則完全相反，它們玻璃心非常嚴重，同伴的攻擊會讓它們覺得遭受到了極大的背叛，不僅是骷髏，女巫也是如此，而且具有恢復能力的女巫往往可以打上一整天的時間。
除了骷髏射手和女巫外，你還能想到其他會互相攻擊的生物嗎？
每位MC玩家都曾試過的行為
末影箱作為《我的世界》中的“雲盤”儲物，每個玩家打開它時都只會顯示屬於自己的物品，但是總有玩家會突發奇想，比如試圖用漏斗竊取他人物品，別説你沒有這個想法！
內容極度真實
“金玉其外敗絮其中”可以用來形容絕大多數的MC建築，玩家會在建築外觀下足功夫，由於是創造模式不需要日常生存，所以房子內的裝飾極其簡陋，畢竟這種建築根本不是為了生存而修建的，往往只是開了光影后截取幾張圖片，然後發在論壇上炫技，聽一些萌新稱呼自己為大佬來獲取滿足感。