楚天都市報記者 國倩 通訊員 胡慶梅
你見過雙向呼叫的門鈴嗎？獨居老人聽力不好，無法聽到敲門聲給來訪者開門，或在屋內遇到緊急情況怎麼辦？在武漢市江岸區瀋陽路小學近日舉辦的“雲端”科技節上，該校四（2）班劉星宇的作品“老人門鈴”，幫助獨居老人解決了這一問題。他設計的門鈴源自於自己家裏老人在疫情期間的經歷，並根據需求設計了這款雙向呼叫的門鈴，在滿足普通門鈴的功能下還添加了一鍵屋內向屋外呼叫的功能，為獨居老人在家遭遇緊急情況提供了便利。
劉星宇在學校錄製介紹小發明的視頻
兩個輕觸按鈕，幾塊板子，若干連接線和合頁等零件，再加上編好的程序，一個“老人門鈴”就製作好了。説起小發明的靈感來源，劉星宇回憶起了疫情期間獨自一人在家的曾祖母的經歷。“我們家有位90歲高齡的老人，行動不便，保姆也因為‘封城’原因暫時來不了，家人就委託社區為老人定期送食物和保證安全問題。”
“老人門鈴”模型
但由於曾祖母聽力不好，曾引發了一場虛驚。一天早上，社區志願者按慣例來到老人家裏，以敲門、電話等各種方式都聯繫不到屋內的老人，家人心急如焚又無法解決。危急情況下，派出所民警破門才發現，老人無心觸碰了門鎖才導致被反鎖在家。後來，劉星宇在收音機中聽到還有很多像這樣的事情發生在獨居老人身上，於是上網去查找了一下相關新聞，他發現不管是因為疫情的突然發生，還是平時居家生活，都給獨居老人和其家人帶來了隱患和擔憂。
劉星宇編寫的小程序
“市面上傳統門鈴，只能實現聲音功能，如果獨居耳背的老人只使用這種單一功能的門鈴，就滿足不了需求；智能視頻門鈴又僅僅凸顯出老人接通門鈴後的功能實現，也沒有更好的解決無法聯繫到老人的問題。”介紹起自己的小發明，劉星宇自信滿滿，“我這個門鈴就能解決這些問題。”
記者看到，劉星宇同學的小發明模型有兩個掌控板，模擬房屋內外，而房屋內外均設有門鈴按鈕、顯示屏、RGB燈。在“屋外”訪客按下門鈴按鈕時，“屋內”連接門鈴的顯示屏上便會顯示“有訪客”，並且發出三次提醒的蜂鳴聲，一旁的RGB燈也會伴隨着閃三次綠色光提醒屋內老人門外有訪客。屋內門鈴按鈕則為一個緊急按鈕，老人在遇到危險時按下，門外就會發出警報，門外屏幕上還會顯示“幫助撥打家人電話或報警”，併發出蜂鳴聲，掌控版上這時會亮起紅燈。“這樣做的目的是為了持續提醒過路的人關注到這一信息，並提供幫助。”劉星宇説。
“智能手機並不適合老人，而他設計了一鍵報警功能，解決了獨居老人遭遇緊急情況的呼救問題。救助需要的是發現及時，在一些無法使用手機的情況下最及時的救助莫過於左鄰右舍或者過路人們的發現、幫助。所以這個作品還設計了外部會持續報警，十分貼切。”作為劉星宇此次小發明的指導老師，該校馬東敏老師評價道，“市面上這樣功能的門鈴很少，而且設計得十分複雜，這樣無疑會增加報警的難度和門檻。劉星宇這個作品雖然在製作上沒有太大難度，但意義非凡。”
雖然自己的發明得到了老師和同學們的肯定，但劉星宇並不知足，他還給自己提出了更高的要求：“後面我還想在我的小發明裏利用到強大的互聯網功能，設備可以綁定一個親情手機號，當訪客持續操作屋外端2分鐘無人應答時，便以短信提醒方式發送到親情手機號上；屋內端發送求救信號也可以同步到親情手機號上，向家人求救，讓老人更加有安全感。”
據瞭解，瀋陽路小學從十月底便開始在線上開展該校一年一度的科技節活動。為做好疫情防控工作，今年學校將往年線下舉辦的科技節搬到了線上，“此次雲端科技節圍繞‘疫情·生命·自然’，開展‘科學防疫，科技啓智’主題活動，希望學生在參與科技活動的同時加深對新型冠狀病毒的瞭解，學習常態化疫情防控方法，用心感受自然界和科技的神奇，從小倡導人與動物和平共享這個地球的理念，培養學生觀察生活的良好習慣，激發學生創新思維的潛能，讓學生在科技實踐中提高動手能力，促進學生科學素養的提高，進一步推動我校科技創新活動深入地開展。”該校相關負責人説。
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來源:楚天都市報