混血美國少女谷愛凌:16歲加入中國籍,3個月為我國摘3枚金牌

混血美國少女谷愛凌:16歲加入中國籍,3個月為我國摘3枚金牌

無論在哪個年代,都會有人認為國外的一切就是比國內的好。他們費盡心機,煞費財力和精力,丟棄中國國籍去取外國國籍。但隨着近幾年中國的快速發展,國家的綜合力有了質的飛躍。祖國的日漸強大,讓更多的有愛國心的旅居國外的有識之士選擇迴歸祖國的懷抱,以身為中國人感到驕傲。有這麼一位美少女不僅棄美國籍入中國籍,還在短短3個月,為中國拿下3枚金牌,與那些在中國撈錢卻叛離祖國的形成鮮明對比。

今天我們要説的就是天才滑雪少年——谷愛凌。


混血美國少女谷愛凌:16歲加入中國籍,3個月為我國摘3枚金牌

谷愛凌,2003年出生於美國的加利福尼亞州舊金山市的一個書香世家。谷愛凌的父親畢業於哈佛大學,美國人。母親,北京人,畢業於北京大學並在斯坦福大學深造過,年輕時候的她是北大的兼職滑雪教練,正因如此,小時候的谷愛凌就喜歡上了滑雪。

作為中美混血兒,加上母親是地道的北京人,小時候的谷愛凌就能説一嘴流利的帶北京腔味的中國話。雖然是生在美國,長在美國,但她的心卻嚮往着中國,以至於她到哪都會跟別人説:“我是一名中國人”。而這一切,都得歸功於她的母親。

谷愛凌的母親雖然嫁到美國,但她的心一刻也沒有忘記中國。谷愛凌從小就被她的母親教導她學習中國話,聽母親為她講中國的歷史文化、民間故事和名勝古蹟。這也導致小時候的她便開始嚮往着中國,希望有朝一日可以到中國。為此,她的母親經常帶她到中國旅遊,帶她認識母親的故鄉,遊覽中國的名勝古蹟。成年後的谷愛凌更是在很多的節假日跟隨父母親一起到中國遊玩,她也因此認識了很多中國的朋友,也結交了很多真誠善良的中國的好友。那一刻,她就已經認定自己一定要作為一箇中國人的決心。

混血美國少女谷愛凌:16歲加入中國籍,3個月為我國摘3枚金牌

懷着這樣的決心,2019年,她在得到父母的同意後開始辦理手續。同年6月6日,16歲的谷愛凌在微博曬出有“中國自由式滑雪運動員谷愛凌報道”配文的FIS官網資料圖。能正式成為一名真正的中國人的她,為此感到深深的驕傲。

谷愛凌與滑雪的緣分似乎是天註定的,在她三個月大的時候,她就已經被媽媽到滑雪場觀看滑雪。谷愛凌母親曾説,由於自己喜歡滑雪,所以她希望能把滑雪作為她女兒的興趣愛好。受到母親的薰陶,谷愛凌在年幼的時候就喜歡上滑雪這項運動,在她三歲的時候就開始接受專業的訓練,8歲時接觸自由式滑雪,並表現出過人的滑雪天賦。

在她9歲的時候就以總排名第一拿下她人生第一塊金牌。13歲開始參與成人比賽,14歲的她就已經拿到50塊金牌,其中更有9個全美冠軍金牌。此後的她更是一路開掛,在各大項比賽中都名列前茅。

2019年獲得的障礙賽冠軍是她加入中國國籍後的第一個冠軍,接着,她又連續獲得兩個冠軍。在加入中國國籍的短短的3個月裏,她為中國拿下了3枚金牌,成為中國滑雪界最耀眼的一個新星。

據她所説,滑雪並不是她唯一的興趣愛好。足球、騎馬、攀巖、越野跑等都是她的興趣愛好,可謂愛好豐富。此外,她每天都堅持四十分鐘的跑步,哪怕實在烈日高掛的暑天,她也不會缺席。

混血美國少女谷愛凌:16歲加入中國籍,3個月為我國摘3枚金牌

谷愛凌能取得這樣的成功,除了靠她的天賦和自律,還與她母親的教育觀念有關。毋庸置疑,作為一名運動員,想要成功,離不開那煩躁無畏的刻苦訓練。然而想完成這一切,需要強大的自律能力。谷愛凌就是憑藉她那出色的自律能力,每天按時按量的完成訓練任務。十年磨一劍,正是她的努力,讓她年紀輕輕就取得如此大的成就。據她母親所説,谷愛凌在飲食和睡眠方面都有嚴格的要求,這種嚴於律己的能力讓作為谷愛凌母親的她都自愧不如。平時的訓練或比賽,谷愛凌都會給自己設定目標,比如,在訓練過程中,一個動作要重複幾遍才能算成功。即便是這樣,谷愛凌也從沒有要放棄的念頭。

母親在孩子的成長過程中都會扮演非常重要的角色。谷燕,作為谷愛凌的母親,在谷愛凌的成長之路給了很大的幫助。雖然是中國長大,但谷燕並沒有中國父母那種“望子成龍”的傳統觀念。她所希望的是在一個優秀的家庭環境裏培養谷愛凌,讓她全面發展。在她的教育觀念裏,一副強健的體魄以及豐富的創造力比孩子的學習成績更重要。

所以她一直谷愛凌美國式的鼓勵尊重和中國式的悉心照顧。一方面,她運用自己曾作為北大兼職滑雪教練的經驗,去擔任女兒的指導老師;一方面,時刻教導她不要因為滑雪而放棄學業。為了女兒的學習,她每天督促孩子正常上課,只有週末的時候才帶她去訓練。基於谷燕的教育觀念,谷愛凌不僅在學業成績優越,而且在滑雪這項運動上也取得了重大的成就。

為人父母,用不同的教育觀念教養孩子,將會培養出不同性格的孩子。所以,選擇對的教育觀念養孩子,是促進孩子成才的重要條件。那麼,想一想,怎樣的教育觀念才是在促進小樹苗進步,還是把小樹苗帶歪?

首先要正確地搖正家庭在教育中的位置,家庭不能只是學校教育的預備室,孩子生活的最好時間,學校只可佔小份,家庭應該佔大份。

其次要建設和諧、健康、美滿的家庭,孩子高尚的、美好的情操博愛的精神、健康的人格是在美滿家庭中形成的,唯有美滿的家庭才有健康的孩子。

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最後要敢於放手,讓孩子到大自然和實際生活中經受鍛鍊,有些父母對孩子不是不管,而是管的過於細緻以至成為對孩子的一種變相軟禁。這樣做的結果是:不僅不能使孩子舒心,反而使孩子感到膩煩。以至於越是把孩子軟禁得厲害,孩子的願望就越強烈。


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