作為語文老師，除了完成教學任務，還有一項非常繁重的工作，那就是批改作文。其他學科的老師批改作業相對簡單一些，只要看清對錯打上對勾或叉號就可以了，而作文批改缺需要語文老師認真細緻地閲讀全文，還要指出錯別字，病句，最後還要對整篇作文進行評價，給出合理的批語。小Z老師剛上班的時候曾經改過一段時間的作文，深知改作文的不易。但是，改作文有苦有樂，除了會遇到一些寫得特別精彩的優秀作品讓人驚喜外，也經常會遇到一些讓人感動或者讓人苦笑不得的“別樣”作文。
上面這篇《花孔雀》就是一篇上乘之作，小作者雖然只有12歲，卻懂得隱喻，以花孔雀比喻破壞自己家庭的某一個人，把媽媽比作任勞任怨為家庭無私奉獻的老母雞，把自己比喻成一隻無辜的小麻雀，僅看這些比喻就感到一陣心酸。尤其是這句“爸爸為了花孔雀，罵了老母雞，打了小麻雀”讓人內心湧起一股股涼氣。這個孩子想通過作文控訴爸爸的變心和不負責任，卻沒有直白地坦露家醜，而是用隱喻的方式讓讀者既能讀懂作者的意圖，又顯得文雅不低俗。雖然作者遭受了家庭變故，心裏很受傷，然而作文最後老師的批語很治癒，“孩子，願你三冬暖，願你春不寒”，是不是讓人感動很温暖呢？
這篇《目光》用詩一般的語言描繪出作者對鄉下奶奶的思念，“我在看月亮，這樣，我們的目光，就會在月亮上相遇了”這句最為精彩，託物言志運用得爐火純青。老師的批語：有趣的靈魂萬里挑一！批語和作文相得益彰，令人不禁拍手稱快。
這篇《無題》看了讓人感動得説不出話來，作者小小年紀就懂得心疼爸爸了，看到爸爸整日操勞，為了工作不能休息就把爸爸的眼鏡拿出去替爸爸休息。多麼天真無邪的感情，爸爸看了會不會感動得熱淚盈眶呢？
《抱復》應該是《報復》，寫錯了字，老師可能粗心沒有批出來。作者在幼兒園被一個男生欺負了，就回家告訴媽媽一定要報復他，怎麼報復呢？長大以後嫁給他，不高興就逛街買衣服，生氣了就讓他跪搓衣板。還別説，這種報復的方式真的很解氣有沒有？原來這些都是媽媽對付爸爸的手段，哈哈，笑噴了。
最後這篇作文就有些搞笑了，對俗語“窮不過三代”的新解，好有見地啊。我們理解的是人不可能世世代代受窮，即便是窮人，通過自己的辛勤勞動，就能創造財富，擺脱貧窮的命運。所以，窮不過三代本來是一句勵志語，而到了這個小朋友這裏，就成了另一種解釋。他認為窮不過三代是因為到了第三代，由於太窮連媳婦都娶不到，所以便沒有後代了。
朋友們看了這些小學生作文，有何感想呢？有沒有從中受到一些啓發？以後在輔導孩子寫作文的時候，除了要讓孩子選擇好合適的題材，避免出現錯別字，立意還要積極具有正能量。另外，靈感對寫作文尤為關鍵，要想獲得寫作靈感，就要讓孩子多閲讀，多參與，循序漸進一定能寫出漂亮的作文來。