通訊員 李雲濤
突如其來的疫情讓我們措手不及，並且打亂了正常的教學計劃，但是對於智源小學的每一位教師來説，是一種挑戰。為降低疫情對教育教學的影響，切實做好延期開學後的各項準備工作，更好地指導學生居家學習與生活，藉着“雙提工程”的東風，智源小學一年級語文組教師線上教研如期而約。
會議共分為三個環節：評課、備課、交流。你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們一起分享就有兩個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們互相交流，不知會碰撞出多少思想，這就是集體的力量。
第一環節：評課《荷葉圓圓》
每位老師各抒己見，毫不保留，氣氛積極熱烈，為以後的直播課打下了堅實的基礎，提供了有力保障。
老師們從目標把握、學生狀態、評價語運用、課前準備、時間把握、教態等方面提出了寶貴意見。
第二環節：集體備課《文具的家》
首先喬晨曦老師就《文具的家》這一課，發表自己的想法，從課前準備開始，有幾個地方讓我們印象深刻。課後的練習與生字開花聯繫，準確捕捉句子訓練題，練習題注重教方法，養習慣。
在之前直播課經驗的基礎上，老師們集思廣益，又有了獨特見解，讓直播更實際，更有針對性，更利於學生們的長久發展。
第三環節：交流討論
直播課如何做到更有效？不僅能積累知識，還能提高能力，培養習慣。老師們交流了自己平時直播的一般模式，各有千秋。每個人的直播都有亮點，集合在一起，相信會讓我們的學生受益匪淺。
相信“改變”的力量，堅守“不變”的初心！隔空不隔愛，齊心渡時艱。智源小學一年級語文組的每位老師，都在竭力完成居家學習各個階段的教學任務。時刻保持和學生、家長的密切聯繫，做到溝通及時準確，及時發現問題並解決問題。特殊時期，改變的是教育方式，不變的是教師的育人初心。一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。