雖然現在大學生越來越普遍，大學生的身份在社會上也逐漸貶值。但不能否認的是，能進入大學的人智商不會低到哪裏去。下面有四道趣味數學題，難倒了很多老師和大學生，能全對的人智商很高，很少人能全對！
第一道題目比較簡單，主要考察人的思維與智力，這道題光看圖片不動手是算不出來的，大家有空的話，可以拿出紙和筆試一下。它需要根據前兩個天平的平衡規律，算出第三個天平問號處應該填什麼圖案才能保持天平平衡。很多人第一眼看到這個題會覺得很簡單，認為口算就能算出來，但能通過口算算出結果的畢竟是少數人，很多人都得拿筆計算，你們算出圖中的圖案是哪個了嗎？
第二道題目比第一道難一點，但是也比較簡單。很多初、高中數學奧賽裏面可以看到與火柴棒移動有關的題目，這張圖沒有使用火柴棍，而是用水彩筆簡單的畫了一下，每一個筆畫都有一個小圓點，代表火柴頭，大家應該能夠辨認出來。這種題目比較考察一個人的空間思維能力，要求只移動一根火柴棒就能使等式成立。大家在做這道題目的時候，要放開自己的思維，不能用慣性思維思考這個問題。大家可以通過改變數字或者是符號來進行嘗試，從不同的角度去思考，實在算不出來的話，可以用筆或者棍狀物自己擺一下，你們有沒有得出答案呢？
“八元買了一隻雞，九元賣出去，十元買回來，11元又賣出去，問：賺了多少錢？”這道題只有簡單的五句話，看起來很簡單，並且數字也比較小，但是稍微不注意就很容易被繞暈。這道題目比前兩道的難度都要高，這是一道與思維能力有關的計算題，有很多企業還將它作為面試的題目，非常考驗人的邏輯能力與思維能力。想要解出這道題，必須在草稿紙下寫下過程，將交易過程一步一步寫清楚，問題就會簡單很多。
第四道也是最難的一道，只有5%的人能夠解出來，這道題目給了大家五個等式，要求大家根據前四個等式找出規律，求出第五個等式右邊的數字，我們從圖中可以看出，左邊的數字都很小，為三個個位數相加，右邊卻變成了一個六位數，似乎看起來毫無邏輯可言。按照我們平常的做題規則，這兩個等式的兩邊是不相等的，因此這個題目屬於開放性題目，主要考驗人的邏輯思維能力，鍛鍊我們尋找規律的能力，大家一定要多加嘗試，你們知道答案是多少嗎？
上面四道題目看似簡單，實際上與人的思維方式密切相關，就連很多大學生也解不出來，對此大家可以將自己的答案寫在留言板上？以便大家交流。