上課愛犯困，家長不妨利用“稀缺性原理”，讓孩子看到學習就興奮

不得不説，這個社會對於孩子的學習要求是特別看重的，所以説孩子們的學業也會變得非常繁重，壓力也特別的大，這也就導致很多家長都看到了自己的孩子一學習就犯困的現象，可是孩子在玩的過程當中就會立刻恢復到精神的狀態，這也讓很多人非常費解。

小張的孩子現在已經上二年級了，雖然説平日裏也是一個比較優秀的孩子，但是也擁有着一個非常大的缺陷，那就是在做作業的時候總是特別的拖拉，一旦開始上課了，他就立刻犯困了，或者是學習根本就不專注。小張已經用了很多種辦法，都沒有解決這樣的問題，哪怕是親自逼着孩子學習，或者給孩子找一個輔導老師，最後的學習效果也是不太理想的，也正是因為這一點的原因，小張開始變得特別迷茫，這到底該怎麼辦呢？

其實，並不是小張一個人會有這樣的煩惱，很多家長都有着共同的煩惱，尤其是孩子上課的時候總是愛犯困。那麼，孩子到底是因為什麼而導致上課犯困的呢？

一、為什麼孩子上課時總愛犯困？

1、對學習沒興趣

其實大多數的孩子之所以上課的時候犯困，就是因為他們壓根對學習就沒有興趣，有很多孩子之所以學習全都是父母逼的，他們根本就沒有辦法主動的把所有的神情全部都投入到學習當中，以至於他們一看到關於學習的字眼就會心生煩悶。也正是因為這一點，不論家長怎麼去改正孩子的毛病，孩子也是對學習沒有興趣的，尤其是在上課的時候，更能夠體現出孩子對上課的無趣。

2、孩子壓力大

我們必須要承認一點，就是現如今的孩子實在是壓力太大了，尤其是在學業上的壓力，畢竟很多父母和老師把學習看的都是非常重要的，只有學習好的孩子才可以得到一些優勢和不足的地位，所以説孩子在這一條路上必須要不停的賣力，不停的苦讀，才能夠達到意想如意的那個狀態。不過就在這個旅途的過程當中，孩子因為壓力過大，所以他們不得不在上課的時候稍微偷個懶，想要睡一覺，這都是理所當然的事情。

3、經常熬夜睡眠不足

現如今，孩子壓力比較大，尤其是在學習方面所花費的時間，一般來説都是比較多的，孩子在晚上的時候需要不停的學習，不停的做作業，以至於他們的睡眠質量一直都不太好，因為睡得比較晚。

那麼，在上課的時候，他們就會呈現出一種被動的狀態，因為睡眠質量不足的原因，所以説上課的時候總是容易犯困，這也是很正常的事情。而且很多父母都沒有關注過孩子的睡眠質量，以至於在課堂上他們已經把所有的狀態全部都展現出來了。

由此可見，孩子上課時總愛犯困是有原因的，雖然説這是很多父母的煩惱，但這也是真實存在的事情。不過有一點我們可以認知到，那就是孩子上課時，犯困往往是對學習缺乏稀缺性的概念。

二、什麼是“稀缺性”原理？

所謂稀缺性原理，我們可以舉一個很簡單的例子，那就是我們在市面上看到的鑽石都是非常昂貴的，因為鑽石是一種稀有的資源，當物品比較少的時候，人們才會覺得它是比較珍貴的，所以才會產生想要擁有的慾望。在經濟學中，這樣的原理是非常常見的，但是在生活當中，我們也可以用這樣的原理來教育孩子。

那麼，我們在平日當中，是否可以用稀缺性原理來讓孩子的學習效率得到提升呢？甚至是讓他們愛上學習呢！其實，這一點也是非常簡單的。

三、運用“稀缺性原理”，讓孩子看到學習就興奮

1、時間安排的稀缺性

家長如果想要讓孩子學會主動去學習，其實並不難。我們只需要將學習變成是一種稀有的物品，這樣就可以使孩子對學習產生一定的興趣，而想要讓學習變得稀有起來，那麼就需要去調整孩子的學習時間。

平時孩子在寫作業或者是在學習時，到了固定的時間就會出現疲憊感，所以這就需要家長平日裏去觀察孩子的學習狀態，去了解孩子學習多久才會開始犯困，又或者是説需要多久才可以出現不專注的情況。那麼，家長就只需要在這固定的時間之中縮短時間。

譬如孩子在學習一個小時時，就會開始不專注，那麼家長就可以將孩子學習的時間縮短為半個小時或者是45分鐘。

並且在孩子寫作業到達一半的時候，我們就需要去阻止他，讓他過一會兒再做。家長並不需要擔心，這樣的方式會打斷孩子的積極性，這只是一種引誘的方式，只有在孩子寫作業正起勁的時候去阻止，那麼這樣才可以加強孩子對學習的慾望，這種方式並不提倡經常使用，只有間斷的使用，才可以起到好的激勵效果。

2、學習形式上的稀缺性

有些家長總是喜歡去用語言來給孩子灌溉概念，但也正是因為這些語言使孩子對學習漸漸失去了興趣。

所以，家長如果想讓孩子主動去學習的話，那麼不妨將閲讀課外書這樣的物品當做是一種稀缺的資源，讓孩子努力的去爭取，這樣反而可以使他們更加珍惜這樣的機會。

比如家長不妨找一些藉口，告訴自己沒有辦法陪伴孩子去看課外書，長此以往，孩子就會認為等待父母的時間過長，在這個時候，家長突然有時間和孩子一起去讀一次課外書的話，那麼孩子就會格外的珍惜，和父母在一起讀課外書的時光，對閲讀的興趣只會增加，並不會減少。

3、物資上的稀缺性

有些孩子正是因為對資源並不看重，所以才會漸漸的對學習失去了慾望。

如果家中一共是有兩個孩子的話，他們家長並不需要去給每一個孩子都購買同一本書，兩個孩子的家長只需要購買一本書就可以了，這樣每一個孩子都希望可以看，那麼就格外珍惜可以看書的機會，學習效果也會更好。

家長只有運用好稀缺性原理，才可以讓孩子更願意去學習，只有這樣，孩子才會對學習變得更加積極，更加主動。