【八點之聲】高三就餐隔離板上印滿考點，讓學生好好吃頓飯咋就這麼難？

　　高三就餐隔離板上印滿考點

　　讓學生好好吃頓飯咋就這麼難？

　　編者按：本文系“晚上八點”主筆胡欣紅老師發表在紅星新聞上的評論，被眾多媒體轉發，引發強烈社會反響。“晚上八點”特選用此文，以饗讀者。

　　前不久，一則“高三就餐隔離板上印滿考點”的消息引發了網友關注，並衝上了熱搜。

　　據悉，為防控疫情，河南漯河高三學生在食堂就餐時實行單人單桌，隔板上印滿高考備考知識點，可以邊吃邊學。學生稱這全是“精神食糧”，畢竟高三了，得抓住每分鐘去學習。老師表示，這些知識點會一週一次更新。

　　“太有想法了”“知識就是需要反覆鞏固”“這個好，利用時間” ……很多網友由衷點贊，但同樣也不乏有人明確表示了反對意見：“這樣太拼了，影響進食”“能不能讓學生好好吃頓飯？”“幸虧我畢業的早” ……

　　隨着疫情在全國範圍內基本得到控制，各地中小學陸續開學。為保障開學後的師生安全，“隔離吃飯”是基本的防控措施。將不同年級的就餐時間交錯開來，讓學生“高考式”專人專座就餐，是常見的做法。在座位間裝隔板並印滿考點，這個做法無疑更有心了。支持者們認為，這樣不僅起到防護作用，“隔離牆”上呈現出各科知識點，還可以供同學們學習鞏固知識，可謂一舉兩得。既然如此，何以還會引發爭議？

　　首先，就餐隔離板上印滿考點的做法有點不太符合科學。

　　眾所周知，人在進食的時候，大腦參與唾液腺、胃及胰腺等分泌消化液的工作，食物的氣味、顏色、形狀及進食時的聲音刺激人的嗅覺、視覺及聽覺，反射性地促進胃液、胰液的分泌。邊吃飯邊看書學習，注意力一旦分散則食物對大腦的刺激就減少，胃液及胰液的分泌減少，胃腸蠕動也相應減弱，就會影響胃腸對食物的消化和營養物的吸收。

　　此外，就餐時胃腸接納食物，使食物與消化液混合成食糜，再通過蠕動讓食糜向下運行。胃腸的工作緊張而繁重，需要供應充足的血液。如果邊吃邊學，大腦中用來記憶的部分就興奮起來，也需要充足的氧氣和營養，這樣自然就影響了腸胃的工作。

　　一張一弛，文武之道。該吃飯的時候就好好吃飯，所謂學生邊吃邊學，這樣的“兩不誤”只是看起來很美而已。偶爾為之，或許無傷大雅，經常這樣做，恐怕只會適得其反。

　　其次，邊吃邊學的“人性化”措施背後，潛藏着滿滿的功利應試色彩。

　　高三學生當然應該“爭分奪秒”，但即便是緊張的備考衝刺，同樣也應該遵循基本的教育規律和身心健康規律。該休息時好好休息，該吃飯時好好吃飯，保持身心健康才能確保良好的學習狀態，從而取得理想的成績。

　　就事論事地説，高三學生吃飯本來就很快，疫情之下還會進一步“提速”，短短十來分鐘能記住多少考點，為啥就不能讓學生好好吃頓飯？迅速吃完飯然後再踏踏實實看知識點不好嘛，這樣知識點沒記住，飯也吃得不舒坦，圖啥呢？

　　道理很簡單，為何還有學校要這樣“見縫插針”呢？令人擔憂的是，這種做法並非個例。河南漯河不是始作俑者，之前就有媒體報道廣西北海市某中學已經採取這樣的做法了，不知道會不會還有學校跟風“抄作業”？

　　窺一斑而知全豹。通過就餐隔離板上印滿考點，足以感受到其背後的深厚功利應試思維，這種平時就存在的問題，無非通過戰疫的特殊時機放大出來而已。囿於“現實”，我們不可能完全摒棄功利應試色彩，但切莫自以為得計甚至大肆宣揚。

　　教育無小事。在座位間裝隔板是好事，但怎麼“裝飾”，不能披着“人性化”的外衣做違背科學和規律的事情。

　　“晚上八點”主筆

　　國內知名教育評論員

　　（圖片來源於網絡）