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每個孩子都在慢慢長大，從小時候的牙牙學語在父母的一次次愛的呵護的教育下茁壯成長，而在他們幼年時期我們為了教育孩子或者和孩子玩耍的時候，有時候不得不採取一些小小的套路來滿足孩子的好奇心或者保護他們。
而隨着他們不斷的成長，不斷地從外界學習，我們也發現他們也慢慢的有了自己的主見，有了自我意識，其實這是成長的一個重要標誌，自我意識開始萌芽，父母之前的套路也逐漸不管用了。孩子在一次次和我們玩耍和接受教育的同時也在不斷學習，這是導致孩子產生自我意識的關鍵。
為什麼會出現反套路呢？其實是這裏也體現了人類的進步與思想，這裏有着以下幾點原因
1：人類有着自我學習的能力
當我們在經歷一系列事情後一般都會反思和總結，我們開始的時候對於很多事物都是陌生的所以自我意識在這個時候並不會出現，自己也沒有獨立思考問題的能力，這個時候父母的套路我們很容易中招，而當我們一次次的中招後，我們會產生警惕的心理這個時候我們變回自己思考要不要去相信要不要照做，而這便是自我意識的初態。隨着一次次地在失敗中學習我們總結經驗，我們便可以產生自己的觀點和防止中招的方法，也就是反套路了。這個時候在這個階段的自我意識便形成了。
2：我們的成長除了父母對我們的影響，還有我們的所學的知識，我們的同齡人等等，這些方面都在無時無刻的教育者我們，學習本來就是個寬泛的概念，我們從出生下來，絕大部分人便有着學習的能力。書上的故事便是我們最好參考的案例，我們從一次次學習並加深對事情的理解的過程中收穫了成長，產生了自我意識。
那麼自我意識是從什麼時候產生的呢？對我們有着什麼樣的影響呢？
1:自我意識的產生最初可以追溯到1-3歲當然這個自我意識不是我們經常提到的自我意識，它説的是生理自我，也就是我們這個階段身體的各個功能開始完善，我們開始可以知道自己的基本生理活動吃喝拉撒，我們也可以逐漸控制自己的這一些生理活動，在父母和周圍人的幫助下養成一種基本的意識，知道自己不可以隨意排泄要注意時間和場合，也逐漸知道一天三頓飯形成自己的飲食記憶。而這一階段的影響是最基本的也是我們生存成長最基本的。它將影響我們身體的各個器官，使他們形成一種記憶，貫穿我們一生。
2：第二個階段為社會自我，大概時間為4-11歲。
這個階段的自我意識多依賴於社會來考慮，比如老師説這個好，這個不好，同學家長們認為的等等。這個時候的我們可以概括為説黑即是黑，説白即是白。我們這個時候的觀點是根據別人建立的，我們好壞就是別人認為的好壞，這個階段是也是我們通過他人教育來的，並且這個時候形成的一些觀點十分根深蒂固，在短期內很難改變，這個階段確實適合我們建立一些正確的觀點，但是同樣，一些錯誤的觀點也會對我們造成很大的影響。
而這個階段很多人會持續時間長一點也是因為當今社會對孩子的過分溺愛，我們在一定程度上並沒有增加孩子的堅韌性，而是提高了孩子的脆弱性，剝奪了孩子非脆弱性的成長，這些需要我們用一生不斷的去補償和完善。
3：第三個階段：大約在11歲後。這個階段可以根據自己的興致水平對自己進行客觀的評價，知道自己的缺點但是知道這個無法短時間改變，願意接受這樣的自己，允許自己赫爾他人不一樣有自己的立場。
這個層次其實已經很高了，並且這個是理論的年齡時間，這個觀點的產生並不是簡簡單單就會產生的，很多人需要用一輩子的時間接受自己，產生自我判斷的能力和勇氣。這個階段很大程度上基於自信，而很多來自學業等等方面的壓力，中國學生不得不讓父母幫助我們做很多決定，這十分普遍，但是這種方法的影響也更加深遠。
那麼當孩子出現自我意識萌芽的時候，父母應該使用什麼樣的方法來和孩子相處呢？
1：我們首先應該肯定孩子，出現這種行為是正常的，並且鼓勵孩子自我思考和判斷，最不應該的便是在這個階段否定孩子，在萌芽階段如果不給予肯定，那麼這種自我意識便不會正常健康的成長起來。孩子會產生自己做的決定是錯的這種觀念甚至產生恐懼自己做決定的想法，這種想法的影響之壞我們都可想而知。
2：父母在肯定孩子的自我意識的同時也應該教育孩子養成正確的自我判斷力，對於一些錯誤的觀念應該及時制止，而對於孩子自己的個性方面的成長我們便可以選擇接受，在教育孩子同時也不應該扼殺孩子的天性，孩子們生性貪玩，有時候難免產生幼稚的想法這個時候我們不應該太當真我們應該給孩子成長的空間，孩子們試錯的過程中不斷成長，成長本身就是一個不斷髮現錯誤和改正錯誤的過程。
3：孩子應多和孩子們多多交流同時也可以一起參加一些親子組團的遊戲，我們教育的目的是引導孩子們而不是灌輸自己的觀點，讓孩子和自己認為的一樣。這種想法本身就是狹隘的，家長只要自己認識到自己問題才可以更好的教育孩子，教育過程本身就是相互成長的過程，在教育他人的同時也會發現自己的一些問題才能更好地改正。
孩子是我們很多人的未來，孩子健康成長是我們共同的心願，對於一個孩子來説，懂得自我肯定，建立自我信心是至關重要的，所以我希望在孩子們產生自我意識的時候，家長們可以抱着寬容的心來引導孩子們，讓孩子擁有一個健康的心