中考的競爭，初三學生學會“讀書”，就可以抓住80％的分數

中考的競爭，初三學生學會“讀書”，就可以抓住80%的分數

中考，80%的試題都是課本上的知識重點、難點的綜合運用，初三學生可以抓住課本，那麼也就等於抓住了中考的80%的分數。初三學生需要明白，學好了教材，就已經成功了大半！

一、讀好教材，才能掌握考點

中考的複習衝刺，初三學生需要先讀好教材，需要把握每節課的內容，認真領會每一句話，每一個段落，瞭解每一個單元或者章節的重點、難點、疑點各是什麼？

我們先來看看八年級語文下冊第一單元《社戲》的景物描寫，十分出色，它有什麼作用呢？

“月還沒有落，彷彿看戲也並不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲台在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩着了。”

作者使用情景交融的手法，為了表達作者回憶和小夥伴們一起去看社戲的熱鬧場面，善於抓住事物的特徵。從遠處看戲台，因為“模糊”，所以疑為“仙境”。作者回味船頭看戲，意味無窮。同時也表現了“我”對這一經歷的喜愛。

中考複習，對教材中的考點，進行反覆閲讀、深刻理解各知識點之間的相互關係及其前因後果，同時要找出知識疑難點，這是複習的關鍵一環。

二、讀懂教材，才能領悟解題方法

一些典型的、常用的方法會在書中多次反覆出現，閲讀課本時應該多留心、多揣摩，逐步加深對研究方法的領會。就如數學的勾股定理的探索過程，就需要學會運用勾股定理解決簡單問題。

假期中，小明和同學們到某海島上去探寶旅遊，按照探寶圖，他們登陸後先往東走8千米，又往北走2千米，遇到障礙後又往西走了3千米，再折向北走了6千米處往東一拐，僅走了1千米就找到寶藏，問登陸點A到寶藏埋藏點B的距離是多少千米？

這題的解答，就需要運用好勾股定理。初三學生在用好、學好課本知識的基礎上，再做相應的題目對所學知識進行鞏固，做完題之後要思考總結解答這類題目的技巧，從而使自己有效掌握知識以及提高知識的運用能力。

三、讀懂教材，才能正確又高效的做題

每一門學科的知識點都是有特點的，看書時全明白，合上書後又怎麼樣？做題時能不能運用？這都需要知識點在腦海中落實到位。只有把一個個知識點扎實掌握了，那麼也就會“一看見題目就知道怎麼做”了。

初三學生看書時，要注意結合在平時的練習和考試，錯什麼補什麼，每個環節都有對應的知識點，不要排斥滾動式的知識點複習，如果有不清楚的地方還要反覆看，這樣逐漸就能演變成板塊式的知識點，形成整體知識網絡。只要你把課本上所有的知識點梳理、理解和消化了，那麼成績也就自然而然地提高了。

中考思想品德學科是開卷考試，中考考場需要考生準備5本教材（七年級上、下冊；八年級上、下冊；九年級全一冊），不允許教材中粘貼或夾帶其他任何資料。教材是學生們日常學習、考前複習和考試答題的根本依據，是總結重點問題和答題方法的“筆記”。初三學生可以把分散的知識串在一起，就可以高效複習，答題時使用教材就可以遊刃有餘。教材中的相關鏈接、事例和故事、情景等內容學好，考試時就可以準確解題，按時解題。

中考複習，複習資料、模擬試題排山倒海而至，壓得學生喘不過氣來。初三學生需要了解、分析、掌握中考命題的發展趨勢，發展動向，鑽研教材，會“讀書”才能在精選題目時看得準，抓得穩。