學生背景：
學生背景：W同學 華中師範大學 學前教育專業
GPA: 3.1/4.0
申請專業：Early Years Education
入學季&申請類別：2020.09（秋季）研究生
實習/工作經歷：
2017.09—2018.03 華中師範大學附屬幼兒園實習生
2018年寒假 新東方少兒英語助教
大三上學期 初中英語家教
2019.02—2019.11 華中師範大學附屬幼兒園實習班主任
課外活動：
2016—2018 華中師範大學禮儀隊志願服務隊組長
2016.9—2018 華中師範大學全納服務隊志願者
2016—2017 華中師範大學合唱團團員
獲獎情況：
互聯網 比賽校級銅獎
全國鋼琴比賽銀獎
鋼琴十級證書
圍棋四級證書
2019華師教院夏令營優秀營員
錄取院校詳情：
University College London
留學指導老師團隊：
前期：朱代洋 後期：方蒙
Offer展示：
剛接到這個案子的時候，負責W同學選校諮詢的朱老師就跟我預約了和家長，學生面談的時間。因為家長對於選校和文書都非常重視，所以，一定想要當面和我聊聊。
見到W同學第一眼，就被她乖巧，恬靜的氣質吸引了，她完全就是大家理想中的學前教育老師的模樣，青春，活力。在後來的交談中，我首先感到了媽媽的焦慮，媽媽擔心學生的GPA不佔優勢，學校背景不夠亮眼，實習經歷不夠豐富。因為在家長來之前，我已經把學生提供的信息表都閲讀了，所以，我清楚除了這些，學生還有很多自己的優勢，比如，全國鋼琴比賽銀獎，互聯網 比賽校級銅獎等非常有價值的課外活動。並且，媽媽口中的劣勢，並不算是學生申請時的短板。
在接下來的交談中，為了打消家長的顧慮，我給學生和家長又做了一次頭腦風暴，果然，挖掘到了學生在素材表中沒有提及的有價值內容。同時，我也察覺出媽媽對我還不是很瞭解，所以，我着重介紹了自己以前的學術寫作教學經歷，我認為個人陳述，推薦信和學術寫作是相通的，任何的觀點，想法都必須要例子和數據等做支撐，這樣才更有説服力，更有邏輯。我可以用我自己的指導經驗來教孩子來完善她的文書。我想，我的一席話打消了家長的顧慮。
我們在聖誕節假期前夕遞交了UCL, KCL 和愛丁堡大學，三所學校的申請。在等待offer期間，不得不説，W同學非常有耐心，反而是我和朱老師，很焦急。但，根據今年的形勢，學校收到的申請量激增，審核速度也相對降低了，所以，大家都還是按兵不動，繼續耐心等待。
經過大概三個月的漫長等待，我們在3月12日收到了愛丁堡大學的消息，學校並沒有做最終的決定，但接下來會繼續考慮學生的申請。Being placed in the waiting list is stressful and hopeful for every applicant. 所以，這個消息並沒有讓大家鬆一口氣，反而更加緊張。
在3月31日，我們收到了UCL 的錄取，我激動得在羣裏通知所有人這個好消息，第一個作出反應的是朱老師，他開心壞了！整整三個月的等待，第一個錄取就是dream school，皆大歡喜。後來學生透漏説，自己的同學都覺得她定校太高了，自己也覺得太高了，但是媽媽堅持並鼓勵她，一定要試試。
現在，我們還在繼續耐心等待其他學校的消息，但是，多了一份UCL 的底氣。目前W同學正在潛心學習雅思，希望在可以考試的時候，她也一樣可以一舉奪魁！