孩子身上有這3種特質，上學後妥妥的“學霸”，用心培養會更優秀

古有大文豪蘇東坡、今有獲得菲爾茲獎的華裔數學家陶哲軒、14歲考上清華的何碧玉、IT創業的比爾蓋茨李彥宏，都是站在全球領域尖端的人才，也都是學霸級人物。相信沒有一個家長，不希望自己能擁有一個學霸孩子。縱觀學霸他們都普遍擁有這3個特質，如果你家孩子有，家長更要花心思培養！

一、專注力好

孩子專注力好，3-6歲的孩子表現為能持續很長時間玩一個需要創造力的遊戲，如拆分重組類遊戲拼圖、搭積木。上小學後，專注力強的孩子則是在上課時間內，根據老師的調動聽講、思考、回答、總結、發散式提問，不被外界干擾。

歷史上有巨大成就的科學家、文學家無不是專注力強的人，如兩獲諾貝爾獎的居里夫人、思想家魯迅、經典物理學的奠基人牛頓，都曾因專注力強而傳出佳話。

一項來自中小學的注意力與學業成績研究顯示，9到13歲的學生注意力和全科成績相關水平顯著，約從二年級到初二這段時間，注意力越集中的孩子成績越好。而更小和更大的孩子成績和注意力相關性減小。

那麼如何培養孩子的專注力呢？對於學齡前的兒童來説，每個孩子都會對感興趣的事物有原始的專注力，作為家長不要因為自己的喜好去判定這個遊戲不好，無意識地用關心孩子，讓孩子喝水、吃水果、親孩子等行為打斷他，這樣會影響孩子專注力的形成。

二、創造力強

有創造力的孩子，經常會做一些“怪異”的舉動！比如把喝完的飲料瓶做成各式武器、給娃娃穿上自制的衣服、把大人閒置的物品改成有趣的玩具，甚至會把好東西拆壞。父母要知道，但凡偉大的發明家都具有驚人的創造力，發明大王愛迪生一生髮明超過2000項，目前的科技創新創業大神，都是創造力極強的人。

孩子上初高中以後，想要知道有沒有創造力，看他所擅長的學科就能確定。上世紀90年代第一次在高一年級學生中展開的創造力和學習成績關係的測試研究表明，語文、數學、物理、化學與創造力有明顯相關性，英語和政治主要靠記憶的學科與創造力相關性不大。

那該如何培養孩子的創造力呢？可以利用好奇心激發孩子的探索欲，在孩子有動手實踐的想法時提供合適的實驗道具，讓孩子自己去探索。鼓勵孩子提問，尋找答案。經常帶孩子去大自然，你會發現孩子的觀察力是非常敏鋭的，就連問題也多了起來。

三、數學思維強

數學思維細分的比較多，包含了算術、推理、空間、邏輯、創造力等諸多領域。不難發現這樣一個規律，數學好的孩子大都很聰明。這也不是無中生有的結論，要知道數學學得好的孩子，證明其空間感、邏輯推理能力、創造力都處於一個非常厲害的水平。

數學思維的重要性不言而喻，與學習成績關係密切。同時也是STEM理論（科學、技術、工程、數學教育的英文縮寫）裏的一個重要部分。當今世界在工程、金融、IT、前沿物理領域取得重大成果的人數學都厲害。

如何培養孩子的數學思維呢？從小注重數學思維的啓蒙很重要，除了家長們耳熟能詳的算術啓蒙外，還有分類，如按照形狀分積木，按照顏色分積木；認識鐘錶，瞭解什麼是順逆時針；空間遊戲，如捉迷藏、拼樂高等等，這些都是數學啓蒙的方式。