校外培訓機構治理工作中，禁止應試、超標、超前培訓成為重點，到底哪些培訓算超標超前？
近日，教育部印發義務教育六科超標超前培訓負面清單（試行），為各地查處培訓機構超標超前培訓行為提供具體依據。負面清單共涉及義務教育階段語文、數學、英語、物理、化學、生物學等六門學科，其中，要求二年級默寫《大禹治水》中的“鯀”字，要求小學低學段學生理解《滕王閣序》，要求一、二年級認識萬以上的數，要求一、二年級學生進行英語書寫訓練等行為均屬於超標。
本次公佈的負面清單共涉及義務教育階段語文、數學、英語、物理、化學、生物學等六門學科，每門學科的負面清單包括“原則要求”和“典型問題”兩部分。“原則要求”部分從課程標準規定、教科書難度、教學進度等方面提出基本要求，理科科目還對練習題提出基本要求。“典型問題”部分按照各學科的各項培訓主題列舉了超標內容，便於各地對照使用。負面清單為試行，將在實踐中不斷完善。
義務教育語文超標超前培訓負面清單（試行）要求，培訓不得超出現行義務教育語文課程標準規定的各學段要求，禁止將小學較高學段的目標與內容提前至小學較低學段教學與測評，禁止將初中的目標與內容提前至小學教學與測評，禁止將現行普通高中語文課程標準規定的目標與內容提前至初中教學與測評。培訓內容不得超出統編義務教育語文教科書的難度。培訓不得超過所在縣（市、區）語文教學的同期進度和要求，禁止在寒暑假培訓下學期教科書的知識內容。
清單還列舉了語文科目的典型問題，將生僻字、繁難字作為小學低學段識字與寫字的教學內容屬於超標內容，例如教二年級上冊《大禹治水》，要求學生默寫“禹吸取了鯀治水失敗的教訓”中的“鯀”字就是超標。
語文超標內容的示例還包括，要求小學低學段學生理解《滕王閣序》，要求小學生比較系統地掌握文言語法知識，如教四年級上冊《精衞填海》，要求學生掌握“女娃遊於東海”是狀語後置句；要求初中生掌握《文心雕龍》中的文藝理論知識；要求小學低學段學生寫出含有多種表達方式、多種表現手法、結構複雜的文章；要求初一學生寫出論證嚴密、論據典型、結構完整的議論性文章等。
義務教育數學超標超前培訓負面清單（試行）提出，培訓不得超出現行義務教育數學課程標準規定的各學段要求，禁止將現行普通高中數學課程標準規定的目標與內容提前至初中教學與測評。培訓內容不得超出本地區使用的義務教育數學教科書的難度。
對於一、二年級，萬以上的數的認識（包括萬以上的數的讀法和寫法、大小比較、應用等）， 分數單位的認識和多位小數的大小比較、異分母分數的大小比較等屬於超標。
義務教育英語超標超前培訓負面清單（試行）要求，培訓不得超出現行義務教育英語課程標準規定的各學段分級標準，禁止將初中知識類的教學內容提前至小學教學與測評，禁止將現行普通高中英語課程標準規定的知識類教學內容提前至初中教學與測評。培訓內容不得超出本地區使用的義務教育英語教科書的難度。培訓不得超過所在縣（市、區）英語教學的同期進度和要求，禁止在寒暑假培訓下學期教科書的知識內容。典型問題中，要求一、二年級學生進行英語書寫訓練，在小學階段講授國際音標，要求學生掌握超出《義務教育英語課程標準（2011年版）》所規定的詞彙要求等屬於超標。
義務教育物理、化學、生物超標超前培訓負面清單（試行）均要求，培訓不得超出現行義務教育課標規定的要求，禁止將現行普通高中課標規定的目標與內容提前至義務教育階段教學與測評，培訓內容不得超出本地區使用的義務教育教科書的難度，不得超過所在縣（市、區）教學的同期進度和要求，禁止在寒暑假培訓下學期教科書的知識內容。禁止使用繁、難、偏、怪的練習題。
教育部要求，各地要認真進行學習宣傳，切實抓好組織實施，在做好校外培訓機構學科知識培訓內容備案工作的基礎上，依據負面清單嚴肅查處超標超前培訓行為，切實減輕中小學生過重課外負擔，形成校內外協同育人的良好局面。