疫情還在繼續，全國各地大部分小學、幼兒園還未復課，宅家齊心抗“疫”。
非常時期，非常牽掛。鯉城區各小學、幼兒園結合不同年齡層次孩子特點，依託網絡分別開展小學生停課不停學活動、幼兒園居家活動指引，讓孩子過個充實的“超長版”假期。同時，為加強家校、家園溝通，瞭解學生身心健康，各校還開展“雲家訪”“雲家長會”，將問候、關心、幫助、指導送到每位家長和孩子的身邊。
01、泉州市西隅中心小學
“雲家訪”架起家校溝通的橋樑
“好久不見，您家孩子最近在家表現如何呢？”疫情時間，泉州市西隅中心小學二年級班主任謝金妹經常在傍晚或者週末通過微信視頻與學生家長聯繫，進行“雲家訪”，瞭解孩子在家身心健康以及學習情況。
早在2月11日，學校便要求各班主任採取視頻通話形式，對各個學生進行至少一次的“雲家訪”，由於家長白天上班，家訪多選在傍晚或週末進行，每人家訪時長30分鐘左右，學生與家長同時在線，對學生家長所反映的情況，老師都詳細記錄下來。“特殊時期，老師們無法直接接觸到學生及家長，通過視頻的形式，老師不僅可以直觀看到孩子們的狀態，也能更好地與家長溝通。”學校校長謝紹賢介紹道。
家訪時，老師們注重瞭解學生的思想狀態，家長普遍反映的情況是——“未復學，家長、學生心理壓力較大”“學生居家學習習慣鬆散”。針對這些問題，班主任為學生及家長開展心理疏導，提醒各個家庭注意做好疫情防控措施，並針對每位學生的特點引導學生做好學習規劃，以科學的方法、榜樣的力量激勵他們不斷成長。
謝金妹告訴記者，在家訪過程中，有些家長反映孩子比較聽老師的話，她就經常打電話與孩子聯繫，督促他們做好居家學習。五年級班主任鄭貝虹“雲家訪”時也遇到類似情況，高年級學生已能看懂文字，她就用微信聊天的形式對其進行引導督促。
“疫情期間，通過‘雲家訪’，不僅能增進老師與學生、家長的情感溝通，方便老師及時幫助學生解決學習生活中遇見的難題，也有利於教師在復學後製定出更有針對性的教育教學方法。”謝紹賢告訴記者，今後學校還將繼續加強家校聯繫，合力共助孩子陽光成長。
02、鯉城區傳春幼兒園
召開“雲家長會”，給出“宅家”指導
4月17日至18日，鯉城區傳春幼兒園12個班級通過網絡平台舉行家長會，針對家長指導孩子居家活動時遇到的問題，進行了一場深度溝通。
受新冠肺炎疫情影響，小小“神獸”們宅家，家長們壓力山大。鯉城區傳春幼兒園老師圍繞班級特色，針對各年齡層次孩子的特點，從學會自理、培養遊戲思維以及幼小銜接等方面，對孩子開展居家指導，孩子們在父母的陪伴下閲讀繪本、完成科學小遊戲。
“受疫情影響，幼兒園復學時間還未確定，為了跟家長、孩子進行溝通，我們決定通過網絡平台召開‘雲家長會’。”幼兒園園長邱曉燕介紹道，為了讓家長會更具針對性，幼兒園提前對會議內容、流程操作等進行統一部署，各班級班主任也提前整理歸納了家長在居家活動指引時所遇到的困難。
“線上家長會很方便，全家人都可以參加，特別是爸爸也加入了，並表示要多陪伴孩子！”
“孩子和我一起參加家長會，非常認真，希望能早點見到老師和小朋友們！”
幼兒園大一班的“雲家長會”一開完，家長們便在班級交流羣討論起來，對於幼兒園老師精心準備的“雲家長會”都豎起大拇指。“第一次在線上開家長會，有些緊張，看到家長們的反饋感覺非常開心，希望能早點與孩子們見面。”大一班老師吳華瑩告訴記者。
邱曉燕表示，接下來幼兒園在配合做好疫情防控工作的同時，也將時刻關注幼兒居家生活，開展各類家園互動線上活動。