沒有結婚的時候，女孩們關注的是好看的衣服，好用的化妝品，潮流寶寶，有了孩子以後，媽媽們關注的焦點轉移到了孩子，大多數媽媽都希望孩子能夠取得好成績。
如果孩子本身悟性差，媽媽也沒有辦法了，如果孩子挺聰明的，考試結果上是老師判錯了，媽媽們會替孩子惋惜，甚至去找老師説理，把扣掉的分給孩子還回來，才對得起自己辛辛苦苦輔導作業。
孩子被“誤判”，家長質問老師卻被打臉
果果期末考試只錯了一道題目，果果把試卷拿回家，媽媽看了試卷不覺得皺起了眉頭，女兒扣掉的兩分好像是扣錯了。
題目是：教室裏有11盞燈，拉滅了4盞燈，教室裏還有幾盞燈？
果果的答案是：7盞，這難道不對嗎？11減4等於7啊，這麼簡單的題目，女兒怎麼會錯呢？
果果媽媽在家長羣裏直接艾特老師，質問老師是不是判錯了。
緊接着有幾個其他的家長也不是不理解，為什麼會給判錯了呢？老師太不負責了吧。
老師解釋説，這道題的問題是教室裏還有幾盞燈，教室裏始終是11盞燈，即使拉滅了4盞，教室裏還是那11盞燈，這道題目考的不是簡單的算術，而是邏輯思維能力，需要孩子認真看題目，而不是直接按照固定思維去算術。
老師一席話，家長們才醒悟，這道題目不僅孩子做錯了，家長也做錯了，可見家長的思維也已經成了固定模式。
果果媽媽很不好意思，自己不問青紅皂白就在公共羣質問老師，本以為是老師錯了，結果是自己錯了，她趕緊給老師道歉。
孩子學的不只有書面的知識
孩子上學的目的是什麼？肯定是學知識，很多家長都會這樣説，對孩子來説，更重要的不是書本上的那些知識，其實孩子即使不學習，慢慢長大之後這些簡單的算術也會懂得，一位校長説過這樣一段話：學習改變的是一個人的思維方式，思維方式才能改變一個人，思維方式才能改變世界。
與其説是讓孩子學習那些固定的知識，不如説更關鍵的是改變一個人的思維方式。
其實思維方式也正是學霸和學渣的關鍵不同點，思維方式一旦形成，很多東西都會變得很簡單，而思維方式如果固定，接下來的學習之路將會變得異常艱難。
所以，家長在輔導孩子的時候不要抓着那些固定的知識點，孩子學會一個知識點遠沒有開拓一種思維方式有用。
如何才能開拓孩子的思維方式？
學習結果不是目的，而學習過程才是目的，想要讓孩子養成發散思維的思維方式，家長可以這樣做：
1、試着多種方法解題
輔導孩子寫作業的時候，寫完作業不是目的，家長可以試圖引導孩子用多種方法解答題目。
如果時間有限，可以用一道題目做例子，如果時間比較充裕，可以多試幾次。
孩子學會用 不同的方法解答題目，説明孩子對知識點掌握熟練，同時思維方式多樣，不會拘泥於一種固定形式。
2、要更加註重學習過程
很多家長注重學習成績，這其實是不對的，想要孩子真正理解知識，喜歡上學習，家長就要多注重學習過程，當不給孩子壓力的時候，孩子更容易喜歡上學習。
3、注意理解孩子的想法
當孩子做錯題目的時候，家長不要急着批評，要聽聽孩子的想法，孩子寫題目的時候，得到一個結果，一定有自己的想法，有自己的解題思路，家長聽孩子的思路，一個目的是幫助孩子找到其中的錯誤，給孩子指出來，另一個是理解孩子的想法，並藉此鼓勵孩子。