文：夏楠
昨天有家長問我，孩子做事拖拉怎麼辦？關於孩子的問題，每當思考怎麼辦的時候，最好先問問為什麼。
孩子拖拉無非兩個原因，不想做，或做不好。
不想做又分為兩種，第一這個事情本身孩子不喜歡，第二是用這件事兒本身對抗家長或者老師。家長有幾個選擇：
① 不做了
如果事情本身沒啥必要，給孩子帶來的痛苦大於收益，那就不要做了。
比如之前有家長諮詢我，説4歲女兒一説去英語班就拖拖拉拉不出門，上課還總哭，問我怎麼辦。
我看了家長髮來的視頻，問了情況，發現這個孩子觸覺格外敏感。觸覺敏感的小孩，本來在人羣裏壓力就大。
這個英語班總是讓孩子當眾表演，小孩被眾人注視會很難受。老師還挺煩人，硬要把小朋友的手拗成一朵花，所以這小孩更受不了。這位小朋友現在根本就適應不了這個英語班的教學風格，換個英語班是最好的選擇。
② 把乏味的事情變有趣
如果孩子討厭某件事情，這件事情又不得不做，家長需要開動腦筋，想辦法把這個事情變成遊戲。
比如三四歲小朋友討厭刷牙，可以和家長玩互相刷牙的遊戲。家長替小朋友刷牙，小朋友替家長刷牙（刷不乾淨等孩子睡了自己再刷一遍）。
我一個朋友兒子不愛睡覺，她就帶着孩子每天晚上在牀上把毛絨玩具圍在一圈，玩動物園的遊戲。小朋友很喜歡這個遊戲，所以每到時間就很開心的上牀準備睡覺。
③ 調整態度，不要試圖通過高壓強迫孩子
有個家長跟我説，她1年級的女兒2個小時只寫10個字。這孩子上學期期末成績挺好，不可能寫不出來字。這就是典型的用拖拉來對抗家長，被動攻擊。
比如我自己，小時候特別愛學習，學習從來沒讓家長操過心。不僅哭着喊着要上學，請一天病假還要問小朋友今天學了什麼。但是我學前班時居然因為不寫作業被留校過。
我清楚的記得那個場景：椅子都扣在桌子上，地面掃完拖過都是濕的，班裏只留我一個人學生坐在第一排。老師坐在講台上氣呼呼的對我説“小夏楠，我讓你不寫作業！什麼時候寫完你什麼時候再走！” 而我在座位上扭來扭去，就是一個字不寫，看老師生氣心裏還挺高興的。
我這種好學生寫幾個字肯定不是問題，我那時就是在對抗老師。原因我已經忘了，反正就是老師因為某些原因讓我不高興了，我不能直接抵抗，就用拖拉來消極抵抗。
急脾氣的家長往往養出一個慢吞吞的孩子。小孩雖然和家長比力量很小，但他們也會用自己的方式來獲取一定控制權。家長越催，小孩越慢，就是不讓家長得逞。
所以家長一定要先改變這種跟孩子較勁的態度。實在抗拒寫作業，那就先不寫了。不願意寫作業，願不願意寫個字條藏在爸爸衣服口袋？願不願意幫媽媽記個菜譜？願不願意給爺爺奶奶寫信？總有辦法練習寫字的。只要不對抗了，過一段時間小孩就會願意好好寫作業。
上面是因為不想做而拖拉，下面我們來説做不好的情況。
① 家長對孩子要求過高
有些孩子，只是在用這個年齡的正常速度在做事，家長就認為孩子是拖拉。這種情況，家長可以瞭解一下孩子發展規律，多看看其他孩子的情況，心裏有數。
還有一些小孩子拖拉，是早上沒睡夠沒睡醒，調整一下作息時間早上多留一點時間就可以。很多大人醒了也有起牀氣或者需要時間醒覺，何況小孩子呢。
② 孩子自身能力沒有得到鍛鍊
小孩子大腦還沒發育成熟，執行功能比較差，做事做到一半就不知道怎麼做了，或者被其他事情吸引走了注意力很正常。這時候，很多家長覺得麻煩就直接替孩子做了，於是孩子自己的能力就沒有得到提升。
比如有的小孩一直是家裏餵飯，等到上了幼兒園家長才發現孩子自己吃飯總是拖拖拉拉特別慢。這種情況，多給孩子機會去鍛鍊就可以。
③ 注意力缺陷
注意力缺陷的孩子，執行功能格外差，看到什麼都分心，所以做事會格外拖拉。
如何幫助他們可以關注夏楠老師後續系列文章。
作者簡介
李小溪，資深媒體人
明見心理中心特約撰稿人
穿梭在生活、教育等各類專欄中
研討精彩生活，享受本色人生