圖源：圖蟲創意
*來源：青塔人才（gh_35ddc3c47ee3）
研究生和導師關係的討論一直經久不衰，近期，這一話題因頻繁爆出的研究生自殺事件不斷被聚焦。
媒體報導下面能看到很多研究生們自述經歷報團取暖，痛罵無良導師，卻很少能見到導師們的“身影”。
面對同樣的悲劇，站在導師們的角度，他們是怎麼看的呢？青塔人才隨機採訪了幾位青椒，聊了聊他們帶研究生的經歷，尤其是當遇到有心理問題的學生，他們的感受及處理方式。
01我最害怕碰到有心理問題的研究生其中一位教師坦言，除了悲傷和同情，他內心最大的感受還是害怕。
“每次聽到有研究生因壓力過大而自殺的消息，心裏不由得就會開始緊張，反覆確認最近自己對學生的言行有沒有任何不當之處後，提起來的心才能逐漸平復。作為一名研究生導師，我最怕的就是遇到有抑鬱傾向的學生了。”
隨後他向我們講述了五年前帶過的一個學生，當時從輔導員那偶然得知這位學生有一些心理問題，需要多加註意。好在這位學生已經臨近畢業，但那段時間對該教師來説可以用“煎熬”來形容。
“空閒時間會去看看他的朋友圈，或者找其他同學瞭解瞭解他的近況。有次我給他發了四五條消息半天都沒有回覆，我就動員所有的學生去把他找出來，生怕發生意外。”
好不容易熬到了畢業，院領導找到他説覺得這個學生論文水平稍微差了一點，是不是該延一延。
他“嚴詞拒絕”了領導：“一天也不能延長”，這種擔驚受怕的日子他已經受夠了。
後來遇到一些看起來心事比較重的學生，在畢業這件事情上他都是能幫則幫，畢竟還有什麼事能大過生命？
02遇到過奇葩學生，但狠話只敢跟同事説還有一位教師分享了他曾遇到過的一位奇葩學生。
“不寫文章，不接電話，實驗幫他設計好了，數據也出來了，我總不能替他寫畢業論文吧，這是我作為一個科研工作者的底線。”
有次這位學生在電話裏對導師大喊大叫，叫囂着導師不給他文章畢業，他就從樓上跳下去，接電話的時候恰好還有幾位同事在場，場面尷尬極了。
“這麼多年，我帶了多少學生，沒有一個是靠這種手段畢業的。你要跳，我問心無愧且沒有任何法律責任，瞭解真相的人只會説你是一個失敗者，而不會説我是一個變態的導師。”
當然，上面這段話他是不敢和學生説的，只能私下和同事們發發牢騷。事情的結局就是將情況上報學院，讓家長把孩子領回家休學處理了。
他分不清也沒有能力分清這位學生是真抑鬱還是混學位，所以只能公事公辦，守住底線。
03溝通上的誤解有時候很無奈無良導師自然應該拉出來“批鬥”，但無良應該怎麼定義？
知乎上有位研究生分享，他認為導師無論人品還是對學生的態度都非常好，但同組的其他幾個同學卻對導師恨之入骨。有時候導師的同一句話，不同人理解的就是不一樣。
有位同學一個實驗做了幾個月沒有結果，導師問就問他能不能做得出來，要不要換個體系。
在他看來這就是普通的詢問，言下之意應該是：你覺得還能做就再試試，覺得沒希望就換體系。
在已有偏見的同學看來：他在暗示我能力差，他覺得我做不出，他從心裏看不起我，他又想讓我換課題，他就是想讓我延期......
溝通上造成的誤解，有時候真的很無奈。
04大學生心理問題已經越來越普遍“不是説每一屆會遇到多少個有心理問題的學生，而是每個班都至少會有一個或多個，碰到的多了也就習以為常了。”
一位高校專職輔導員告訴我們，心理問題在大學生羣體內已經比較普遍，她目前帶的這一屆學生當中，就有20個重點關注對象。
“要自私點説的話，覺得自己挺倒黴的。去年就有一個患有被迫害妄想症的學生，半夜向家長求助，家長轉而來聯繫我尋求幫助。但當時已經凌晨兩點，因為沒接到電話第二天收到家長的舉報，甚至説要寫信給校長投訴我。我去找學生了解情況，結果是虛驚一場。”
作為學生們的“生活老師”，關注學生的心裏健康狀況是她的責任。她會和每一位有心理問題的學生談心交流，盡最大可能確保他們順利畢業。
“如果是因為同學關係、戀愛問題而產生的抑鬱情緒，這些都還比較好調解，但有些同學是原生家庭帶來的心理問題，甚至家長都不知道孩子的心理狀況，處理起來就比較複雜。學生不是不想尋求幫助，而是怕説出來受到歧視，怕學校知道了會‘小題大做’影響學業。”
所以悲劇的發生，一定是多重因素造成的。
學校、導師、家人、社會，誰來為生命買單？現實最讓人抑鬱的，反而是深究過後，大家都覺得自己沒有什麼大問題。逝者已逝，誰又敢説自己毫無關係？
導師對研究生或許能多一點人文關懷？學校或許能多一些心理干預措施？家人或許能多一些對孩子面臨壓力的理解？自身或許能提高自我保護意識積極尋求幫助？
學生心理問題不是洪水猛獸，當我們還在談心理問題而色變時，這本就存在大問題。
本文轉載自微信公眾號“青塔人才”。青塔人才提供各大高校科研人才招聘啓事，也長期關注人才人事政策、科研工作、青年教師發展等內容，幫助青年學者以更高的視野和更新的思路獲得更快成長。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉載請聯繫原作者。