很多媒體在採訪張俊成時,總會給他一個“勵志”標籤。很多網友也會説他是奮鬥者的楷模。可是,故事並不是看過就過了,而是我們要學會通過這樣的故事,去看到一些我們應該學習的特質。
成功者的路徑無法模擬,可是他們所具備的特質卻是幫助其他人走向逆襲之路的關鍵因素。因此,我們要學會看到逆襲者逆襲背後的因素。而在張俊成的案例中,他逆襲成校長背後的4個因素,值得我們深思和借鑑。
一、不甘平庸,會留意機會。很多經濟學家都説過一句話“人賺不到自己認知以外的錢”。對於身處大山的窮孩子來説,如果在認知太少的情況下,還認命,那麼認知壁壘就難以打破,往往走出大山就是天花板了。
張俊成並沒有如此,他15歲走出大山,因為不甘平凡,所以一直在留意適合自己發展的機會。儘管沒有學歷文憑、沒有貴人指引,可是他的意識裏總會告訴自己“外面的世界,有機會闖出名堂”。而這也讓他不斷更新自己對世界的認知,也更能分辨什麼情況屬於是自己的機會。
19歲時,在外打工的張俊成聽表哥説當地勞動局正在招收勞動力運送北京就職。他一聽立馬意識到這是他的一個機會,於是立馬回老家報名。
因為能吃苦又悟性不錯,所以在報名的500人中,張俊成脱穎而出,並最終被分配進入北京大學西門當一名保安。這個機會也開啓了他日後遇見貴人和走上所謂逆襲之路的開端。
二、具備羞恥心,會及時行動改變。
孟子認為,具有羞恥心是義的開端。何為義?儒家之義屬於道德範疇,強調主體性和實踐性,是指人具備羞恥心,意味着心靈深處具有道德文明基因,從而體現在為人處世的行為方式上和態度上。
張俊成無疑是具備羞恥心的。在北大當保安的日子裏,他一開始洋洋得意,因為背靠北京大學,所以他常有自豪感。直到有幾個外國友人來訪併發生衝突後,他才泄了氣。
當時,由於幾位外國友人沒有證件,因此張俊成將他們攔住。無奈雙方語言不通,張俊成比劃了很久,對方仍然無法理解,最後他們惱怒,跑到馬路對面向他倒豎拇指。
張俊成瞬間感到委屈和憤怒。事後,他覺得自己這事既讓自己丟臉,也傷了北大的面子,他的羞恥心讓他做下一個決定:學習英語。做出這個決定的第二天,他立馬就趕去書店買了兩本英語書,並開始磕磕絆絆進行自學。為了學會溝通,他常拉住外賓溝通幾句。
而他的這個決定和舉動,此時正吸引着貴人來協助他。
三、遇到貴人,敢於接納饋贈。
北京大學西語系的曹燕老師經常要經過西門,她在連續多天看到張俊成嘰裏咕嚕不知道自言自語什麼後,便好奇上前詢問。得知他在自學英語後,她給了他兩張證件——一張是英語強化聽課證;另一張是成人高考聽課證。
張俊成很開心,可是考慮到自己的收入一部分要寄回家,一部分要應付日常吃食,他根本沒有多餘的錢去交學費。
曹燕老師看出了他的窘迫,剛好她在英語強化班教學,於是就免去了他的學費。很多人面對他人饋贈和幫助,往往會因害怕欠人情而拒絕,殊不知,敢於接納饋贈,也是一種能力。
張俊成接納曹燕老師的這份饋贈後,變得非常努力學習,也很快就通過成人高考進入北大學習。不過,由於學習底子薄,基礎弱,再加上要兼顧工作,因此他一天最多隻能睡3-4小時。
這個過程中,他內心有壓力,也會有對現實的無奈感。而就在這時,另一個貴人出現了。他叫張玉書,是北京大學德語系教授,也是博士生導師,同時也是一名翻譯家。
他在聽了張俊成的事例後,常常摸準他下班時間,然後經過他旁邊,並邀請他一起散步。散步過程中,他會談很多哲學思想跟張俊成分享,目的是想啓蒙張俊成學會用辯證眼光看待一些問題。
他的提點,在後來影響着張俊成的一生。讓他無論學業選擇、事業選擇以及人生規劃上,都有了更明確的方向和目標。
四、能吃苦,懂感恩,且有大格局。張俊成在貴人幫助下,內心有了越來越篤定的信念。他很快就拿到了北大繼續教育學業的畢業證,成為了北大史上第一個自考上北大的保安。這件事讓他受到了媒體的關注,也讓他收到多所高校邀請去給學生演講的邀約。
畢業的第二年,張俊成的保安崗位勞動合同到期。本以為他會繼續留在北大,畢竟按照他當時的知名度和能力,他要走上保安總監的位置並非毫無可能,甚至他想從事其他行業也有機會。可是,他毅然決然選擇了離開。
驅使他離開的恰恰是他能吃苦的品質以及懂感恩的心。貴人們對他的幫助,北大對他的影響,讓他知道,真正的感恩不是“一句謝謝”和物質回報那麼簡單。而是要用自己的能力和資源去造福更多人。他能做的是,回家鄉去幫助更多孩子走出窮困山溝。
於是,他成為了一名教師,任教20多年,他幫助了無數孩子走出大山。在2015年,他和朋友成立了一所職業院校,成為了校長。對於貧困學生,他減免學費和生活費,更引導這些讀職校的孩子去考大學。那些在他引導下考上大學的孩子,如今每年都會去看望他。
縱觀張俊成從山裏的孩子到成為北大保安,再到北大畢業,之後回家鄉執教,並最終走上校長的位置。他的成功之路是一環扣着一環。儘管路徑無法模擬,可是他身上的那些品質和特質卻值得所有人學習,特別那些渴望逆襲的人。對此,你們覺得呢?
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作者簡介:我是星主,金芒計劃簽約作者,教育狂熱愛好者,專研教育發展與心理。歡迎大家跟我一起,從教育角度看世界,過生活、悟人生。