在我國以“文治”著稱的宋朝，宋真宗趙恆大筆一揮寫下《勵學篇》勉勵世人讀書，其中“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”尤其朗朗上口。
在教育性別平等的當代，“顏如玉”們也有機會從書中汲取知識，自己築造“黃金屋”了。
一則“28歲美女博士受聘名校，獲220萬安家費”的消息一出，立刻就衝上了熱搜榜，網友們紛紛評論，“人家不僅比我美還比我有才啊”！
一、北大女博士李琳受聘南方醫科大學基礎醫學院在南方醫科大學基礎醫學院的官網上可以輕易查詢到北大女博士李琳的簡介。
從相關資訊上來看，1991年出生的李琳教授、博士生導師，烏髮如瀑，清麗端莊，唇角含笑。2014年到2019年，她在北京大學攻讀博士學位，28歲博士畢業的同年7月起，就作為“優秀學術骨幹”受聘於南方醫科大學基礎醫學院。
而據新聞報道，該學院為已入職的李琳開出了十分優厚的待遇：70-90萬元的税前年薪、180-220萬元的安家費，外加300-400萬元的科研經費。
一路看完，也難怪網友們熱議了，確實是個才貌雙全的女學霸，年紀輕輕就成了人生贏家啊！
二、一步一個腳印的學霸歷練之路翻看履歷，李琳出身於一個普通的家庭，從小就非常自律，養成了刻苦學習的良好習慣，19歲考上了211重點大學——電子科技大學。
2014年本科畢業，取得學士學位後，李琳以優異的成績被北京大學錄取，師從湯富酬教授，主要研究人類早期胚胎髮育的單細胞功能基因組學，開始了為期五年的碩博連讀。
學術大神湯教授帶領的這個實驗室，每年都能穩定地發表數篇CNS論文，堪稱學科領域金字塔尖兒的存在。
要知道據艾瑞深機構統計，2000-2018年，以第1作者單位的北京大學在三本國際公認的頂級學術權威期刊（美國《Cell》、英國《Nature》、美國《Science》）上發表的論文一共才49篇！
勤勉的李琳在這樣高端平台攻讀直博，日復一日浸泡在實驗室裏力求得到一手精準的數據，並得益於湯教授的指導，在不少被國內外科技文獻檢索的權威平台SCI（Scientific Citation Index）所收錄的期刊上發表了論文。
在如今高校評級教授、博導一般都將SCI論文、CNS論文的發表作為重要評判標準的背景下，讀博期間就有數篇SCI論文在手的李琳，自然就能順利成為教授、博導了。
李琳博士畢業的2019年正好趕上南方醫科大學基礎醫學院嚴重缺人，於是開出了非常優渥的薪資條件大力引進人才。
李琳正好專業對口，成績又優異，正好與校方的需求一拍即合，成功入職，拿下了令人豔羨的高薪。
她以自己的親身經歷駁斥了社會上流傳已久的“大學生的收入還比不上初中畢業去送外賣”等“讀書無用論”，只要足夠優秀，知識無價。
從歷史上看，清朝晚期的維新變法運動推動了中國女性教育的發展，讓接受正規教育、讀書識字、出人頭地不再是男性的特權。
第一位比較系統地提出了女子學堂章程的有識之士就是著名資產階級改良運動家梁啓超，通過理論引領推動了上海等沿海城市興起了自辦女學的風潮，一大批女學堂相繼成立。
女學的發展又迫使了清政府對史無前例地正式承認了女子教育在中國的合法地位，從法律層面終結了我國長達數千年的“女好無學”歷史。
女性教育至今仍是我國基礎教育改革的重要內容。
只有通過讀書，廣大女性才能養成獨立的人格，通過自主就業爭取經濟獨立，才是進一步推動“男女平等”的“女權”基石。
李琳博士就是典型的通過一路讀書敲開高等教育的大門，走上人生巔峯的“寒門貴女”傑出代表。
然而傳統的“男尊女卑”“男主外，女主內”等封建思想陰影仍然存在於無數社會角落，不少女學生即使讀到了大學，自己也自覺低男性一等，缺少強烈的事業進取心。
有人曾隨機向30位大專以上文化水平的年輕女子發放了一份問卷調查，其中的“家庭和事業相沖突選擇哪一個？”的回答中，選擇家庭的人多達有24人。
可見其實不是女孩子即使讀過書，將來掙錢也比不上丈夫，而是她們接受高層次教育的動機本身就存在着根深蒂固的強烈妥協性。
改革開放後市場經濟大潮一直都是我國社會生活的主旋律，市場競爭激烈，職業需求越來越呈現出波動跳躍、超快節奏、嚴考績效等高難度因素。面對現實的金錢誘惑，“早出社會早掙錢”“追熱點選專業”等觀念甚囂塵上，對基礎教育造成了嚴峻的挑戰。
不僅落後地區女童的入學、輟學問題仍然棘手，部分女大學生也會盲目選擇“熱門”專業，在市場瞬息萬變後又陷入“讀書還不如嫁人”的迷茫……
我國現行的教育體系中倡導“男女平等”是好事，但其實並不是創造機會讓女童上學就是“平等”了。教育界長久以來一直都缺乏對於男女優勢、男女互補、男女平等的兩性教育科學論證和認識，一再提及“男女平等”實際上就是教育中存在許多看不見的“不平等”。
無數女孩子從一上學起，就被周圍的人有意無意地灌輸着“女生天生就學不好數理化”、“女孩子數學考不到滿分是正常的”、“女生小時候成績再好，中學後勁不足”等觀念啊！潛移默化中漸漸產生自我懷疑，進而磨滅了鬥志。
據南方醫科大學基礎醫學院的官網上的明確公示，李琳教授的研究領域為“開發單細胞多組學測序技術，研究哺乳動物生殖系細胞發育和疾病發生髮展進程中的表觀速傳學調控”，這其實比熱搜所關注的“28歲美女博士”“220萬安家費”更值得作為女性教育的勵志榜樣。
科學家沒有國界，科學研究也沒有兩性之分，真正成功的“男女平等”教育就是一視同仁的“社會人教育”。
男女兩性不是天然的敵人或對手，無論男性或女性，都不必太過糾結自身的性別特徵而做出任何妥協，每個人都有自己的家庭角色、社會角色。
每個孩子從小接受教育的真正平等意義，就是讓每個人能夠通過自己的努力，獲得不受制於固有觀念，激發個人潛能，積極進取並取得成功的權利。
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