文/貝貝豆育兒課堂（原創文章，歡迎轉載分享）
前段時間翻到了一位媽媽在後台的私信：
“孩子到底適不適合幼兒園？”
實際上，這並不只是一位媽媽的疑問，留心觀察不難發現，生活中有相當多的父母都在這個問題上犯了嘀咕，明明孩子已經到了入園的年齡，卻遲遲不敢將孩子送到幼兒園，生怕自家的寶寶沒有做好去幼兒園的準備。
那到底什麼樣的孩子才算是做足了千萬幼兒園的準備了呢？或許表姐的親身經歷能給父母帶來一些啓發。
幼兒園老師的親身經歷，沒有做好準備的孩子，去幼兒園簡直就是活受罪
表姐已經從事幼兒園老師的這一行已經有十年之久，用她的話説就是，並不是所有的孩子都適合去幼兒園，一些父母只是想趕緊把這個“燙手的山芋”撇下，卻沒意識到，孩子其實並沒有做好上幼兒園的準備。
今年表姐印象最深的就是中途插入的一個小男孩，眼瞅着個子高出同齡人一大截，在幼兒園卻是“吃足了苦”。
差不多是三個月前，表姐班上插入一個看起來高大的男孩，一問才知道，今年已經快6歲的孩子是第一次上幼兒園。面對這個“超齡學生”，表姐一直都特別關注。可慢慢地，表姐發現了異常。
這個看起來個子高出同齡人一大截的小男孩，不會自己吃午飯，不會自己上廁所，甚至就連鞋帶開了，都只能愣在原地哭着要找媽媽。相比其他小朋友，他的生活自理能力實在是差。
其他小朋友看着這個“高高大大”的大哥哥什麼都不會做，也常常會聚集起來“笑話”他，就連玩耍也很少和他在一起。表姐嘗試了很多次，小男孩也很難融入到集體生活中。
無奈之下，園方只能是向小男孩父母建議，將孩子暫時帶回家，養成基本的自理能力再來幼兒園，否則孩子即使在幼兒園也是活受罪。
幼兒園老師坦言：缺乏三種能力的孩子，去幼兒園簡直無異於活受罪
1)掌握基本生活技能的能力
幼兒園不比在家中，孩子面對的將不再是全心全意看護的父母，而是需要一個人看護十幾個，甚至是二十幾個孩子的老師。要求老師照顧到所有的孩子並不現實。這就要求孩子要掌握起碼的生活技能。如果沒有起碼的生活技能和自理能力，孩子大概率會被園方“退學”處理。
這其實並不是在給幼兒園老師推卸責任，這裏要求孩子掌握的生活技能其實很基礎，如孩子獨立上廁所的能力，孩子繫鞋帶、扣扣子、拉拉鍊的能力，畢竟如果讓老師一個個地去負責寶寶的這些小事情，幾個人完全應付不了這麼多孩子的需要。
2)獨立午睡的能力
對於一部分媽媽來説，在將寶寶送到幼兒園之前，首先要讓自家寶寶養成獨立午睡的能力。這其實是現在大多數，全天候上課的幼兒園對父母提出的要求。
對於那些不能獨立午睡，或者是需要父母哄着才能睡覺的寶寶來説，有沒有獨立午睡能力，是判斷寶寶是不是適合幼兒園的又一個標準。那些沒有養成午睡習慣，影響其他小朋友休息的寶寶，時間長了勢必會引來園方和老師的反感。
3)情緒管理的能力
現在的小朋友大都嬌生慣養，都是在父母的手心裏長大的，這就會導致一些寶寶在父母的寵愛中養成了“唯我獨尊”的壞習慣，很容易出現情緒失控，甚至於和其他小朋友大打出手。
這種暴躁脾氣會讓小朋友在幼兒園很難交到朋友，在無形中導致自己被孤立起來。每天去幼兒園卻沒有小朋友在一起玩，孩子無異於“活受罪”。
實際上，這裏提到的情緒管理不止是要管理小朋友的“暴躁情緒”，甚至那些膽小害羞，遇到困難就大哭的小朋友，都是情緒管理的範圍之內。
這其實並不難理解，不管是情緒暴躁的孩子，還是遇到困難就崩潰大哭的孩子，都很難正面面對將來的諸多難題。要想解決掉孩子將來的這個隱患，家長一定要從幼兒園階段就做好訓練和準備。
衷心祝福天下所有的寶媽，都能在寶寶入園前做好充分的準備，讓自己既省心又省力。
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