孩子出現這3種行為，多半是進入“仇親期”，家長不要“硬碰硬”

孩子進入“仇親期”，“硬碰硬”沒有效果，父母要學會化敵為友。隨着社會快速發展，也讓孩子承受了巨大的壓力，甚至孩子很小就出現了“焦慮”等負面情緒。而有些孩子則過早地進入了“青春期”，也就是“仇親期”。如果家長在這段時間，沒有引導好孩子，那麼與孩子的關係就會變得異常脆弱。

亮亮是出了名的學習好。進入初中之後，父母擔心亮亮會學壞，一直對亮亮都是嚴加管教，週末休假亮亮也只能待在家裏。偶爾和同學出去玩，父母也要在後面跟着亮亮。最開始亮亮還會反抗，但是反抗根本就沒用。加上平時兩人也很少和亮亮溝通聊天，亮亮變得更加沉默寡言。

這樣的高壓環境，直接導致亮亮初二離家出走。後來找到亮亮，找回來的亮亮也不像以前那麼愛學習，並且還喜歡上了網絡遊戲。後來輟學在家，就和一羣社會青年整天混在一起。一個原本很優秀的孩子，就這樣消失了。

其實這樣的例子，在我們身邊有很多。甚至很多家長都不明白，之前聽話懂事的孩子，為什麼突然就大變樣了。事實上，這是因為很多家長在“仇親期”，對孩子沒有用對方法，以至於和孩子之間的矛盾，越來越深。

一、孩子進入“仇親期”的3種表現

1. 以自我為中心。

“仇親期”是孩子從孩童向成年人過渡的時間。在這段時間，孩子強調“自我”的概念，總是喜歡與眾不同，標新立異，就是想通過突出自己和別人不一樣來突出“我”。他們有主見會思考，有自己特有的想法。

2. 總是喜歡和家長唱反調。

家長的所有建議，孩子都會認為成“控制”，從而會忽視家長的建議。這是因為孩子覺得自己沒有得到家長的尊重，他們有自己看問題的角度。如果家長和孩子“硬碰硬”，要求孩子必須按照自己的要求，可能就會出現一個往東一個往西的局面，和孩子的“距離感”也會越來越明顯。

3. 拒絕和家長溝通。

這種情況經常是在家教嚴厲的家庭中出現，孩子表面上不會出現過多地反抗行為，但其實內心十分拒絕和家長溝通，甚至都已經關上了和家長連接的“心門”。孩子不是不願意，等到孩子長大後，還是會進行強烈的反抗。

事實上，孩子“仇親期”的種種表現，並不是突然出現的。而是由於某些原因或者受到某種刺激，這就需要家長認真的去觀察，用心去了解孩子的內心感受。只有明白孩子真正的原因，主動地去化解孩子內心的種種矛盾，才能改善和孩子的關係。

二、孩子進入“仇親期”，如何與孩子“化敵為友”

1. 試着和孩子成為朋友。

有多少家長在一開口和孩子進行溝通的時候，都是用批評或命令的語氣。又有多少家長，願意和孩子站在平等的位置上，願意用一個“朋友”的語氣，給孩子關於學習或者關於交友的建議。試着和孩子成為朋友，不要用居高臨下的姿態，像“統治者”一樣地控制孩子。孩子應該會十分願意和你做朋友，也會很願意和你溝通。

2. 尊重孩子的小秘密。

每個人都有自己的“秘密”，孩子也不會例外。然而，很多家長髮現孩子有了“秘密”之後，腦海中就會腦補許多畫面，擔心孩子是不是早熟，或者與一些不良少年有關係。接着家長就會用盡各種方式，去窺探孩子的小秘密。事實上，當你越想去窺探孩子的秘密時，孩子就會隱藏得更深。在尊重孩子隱私的基礎上，要充分地信任孩子，只有這樣孩子才願意和家長分享。

3. 給孩子支持和鼓勵。

你想成為孩子成長路上的“打壓者”還是“鼓勵者”。相信大部分家長的回答都是“鼓勵者”，但現實生活中，多少父母在孩子進行自我展示時，不自主地變成了“打壓者”。沒有人會喜歡別人挑自己的毛病，孩子更不喜歡。批評和指責等負面性的評價，只會降低孩子的自尊水平。而支持和鼓勵，才能讓孩子更加積極嘗試新事物。

總之，在面對孩子的這些問題時，有些家長會手足無措，還有一部分家長還會使用“以暴制暴”的方式，用“暴力”的方式讓孩子屈服。其實“打孩子”的行為，是最沒用的教育方式。不僅會激怒孩子，還會讓孩子出現更多的叛逆行為。孩子的自尊心都是十分強烈的，只有讓孩子感受到尊重，才能引導孩子回到好的道路上去。

今日話題討論：你家孩子進入“仇親期”了嗎？你是怎麼引導的呢？歡迎大家留言分享。