楚天都市報12月4日訊(記者肖楊 通訊員 楊第偉 張蕙)本報最近接連報道了武漢幼兒園、中學學生美化校園井蓋的新聞，今天來看看大學生畫得怎樣。12月3日，武漢科技大學藝術與設計學院設計色彩授課老師王琳新增開井蓋創意課程，組織設計2003班全體學生針對“校園井蓋設計”進行藝術創作。
同學們上課
“第一次參加這種實地創作活動，覺得新鮮又興奮。身體上的寒冷已經戰勝不了我內心的喜悦了。”設計2003班李小樂將武漢名小吃熱乾麪作為主要元素進行創意設計，通過抽象的手法將麪條形狀進行刻畫，用顏色純灰區分虛實，顏色搭配和諧統一。她表示：“身為武科大藝術學院的一員，武漢就是我的第二故鄉，一碗熱氣騰騰的熱乾麪，也代表着我對武漢蒸蒸日上前景的美好祝願。”
據瞭解，為了充分激發同學們的設計思維，王琳對於創作形式、表現手法不設限制。“藝術創作的過程是對社會生活體驗的過程，大家可以先對大師的畫作進行借鑑，通過留心生活進行創作。”王琳結合寫實主義畫家安德魯、抽象表現派畫家傑克生等名家的優秀案例，幫助學生對於塗鴉主題創作進行構思。
畫井蓋
在創作過程中，王琳主動與學生一起創作並針對每幅畫面進行講解分析。“井蓋設計屬於一種實踐課程，我在讀書時就跟着老師實地學習，在交流中學習理念。”王琳主動向學生分享了自己求學經歷，她強調：“技法是要通過自己親身實踐、不斷練習的過程當中去不斷去完善的，最重要的還是想法和觀念”
“設計的漢堡圖標與食堂氛圍很融洽，而且配色很有創意。但是邊緣線過於卡型反而顯得不夠生動。”王琳對於萬研慧的井蓋設計進行點評，並由點及面對大家進行講解“構圖不要全部四四方方，要有細節來打破整體的空間，畫面才會生動，畫色彩也是同樣的道理。”萬研慧表示體會到了知識的融會貫通，認識到自己沒有將實踐與理論相結合的錯誤觀念，“老師的話趕走了我的迷茫，對於井蓋細節化我又燃起了信心。”
畫井蓋
由於井蓋的大小、尺寸以及地理位置的不同，在塗鴉方案上學生們展示自己的小創意。設計2003班宋佳怡以瑪麗蓮夢露為創作主體，利用井蓋與地面較為平整的銜接地形，她選擇了將蓬鬆裙襬繪於井蓋之上。“瑪麗蓮夢露在我心裏就是美的象徵，以她為元素進行創作，是我致敬經典的一種方式。在美化環境的同時，又可以起到“小心井蓋”的提示作用。”
針對學生畫面視覺表現力不夠的問題，王琳仔細觀察學生的塗鴉手法對於不同的畫面提出了自己的見解：“多采用厚塗方法將底色遮蓋均勻，等完全乾透再進行細節刻畫。在保持整體的基礎上穿插其他顏色，借用工具將顏色揉進就會增加畫面耐看程度。”為了幫助學生快速掌握其塗鴉手法，王琳便將學生集中到統一的地點進行實地示範。“多使用亮暗對比，壓重深色的同時白色提亮，就會提升畫面的視覺衝擊效果。”
課程結束後，王琳肯定了同學們井蓋的完成情況。她總結道:“大家要多從大師作品中模仿學習，從而使自己的風格逐漸成熟。希望在井蓋設計中，大家都有所收穫。”
【來源：楚天都市報-看楚天】
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