幼小銜接是兒童在發展上的過渡期，這個階段是孩子的成長生涯中極其重要的環節，它可能決定着孩子們在以後的發展中間的大小，決定着孩子們以後在社會上的走向，所以有太多的家長想讓自己的孩子贏在起跑線上，而這次過渡期，就是一個難得的機會。
在如今這樣一個高教育的環境背景下，家長對於孩子的幼小銜接也是相當重視。但是有些家長謹小慎微，難免不踏入誤區，那我們該如何區別誤區呢？
幼兒教育與小學教育在教育目標、任務、內容、形式和方法等方面有明顯差異。因此才引起了家長對幼小銜接的高度重視，從幼兒園到小學，孩子的心靈要接受一個非常大的衝擊，在幼兒園的時候，他們自己的事情是老師家長在做，但是到了小學，就只有自己去做，突然獨立的生活會使孩子無從適應。
同樣他們還要面臨適應新環境的壓力。對於年幼的孩子來説接受和之前完全不一樣的生活是很困難的一件事，許多的孩子就是無從適應才使他們的心理產生了一定的影響，使他們對事物的認知興趣下降，自信心、自尊心不斷的衰減。
家長在孩子們的生活中扮演着不可或缺的角色，同時家長也在一點一滴地影響着孩子，所以家長的正確引導對孩子起着至關重要的作用。在孩子所處於的這個重要階段，家長可以先教孩子學習一些基礎的知識，提升孩子對於小學的嚮往，在家裏要讓孩子養成良好的習慣，有助於適應環境和學習知識。
等到進入了小學以後，家長要多注意孩子在家裏的一些變化，時刻關注孩子的成長，但不要將這種關注放大，不要讓孩子覺得你在無時無刻的關注他，對於孩子而言，過度的關注會讓他緊張不安甚至害怕。引導孩子説一些學校的事情，瞭解孩子在學校的情況。
在這種重要的時刻，讓家長最坐立不安的便是學校的選擇，私立學校還是公辦學校？太多的學校讓人挑花了眼。大多數都認為可以選擇的太多，所以無從下手，但其實這並不是一個多選題，每個家長的心中都有自己的答案，接送孩子哪個最方便？對於孩子來説哪個適合？家長希望看到的是什麼？最終就只剩下寥寥無幾的學校去選擇。
家長之所以對擇校的事情頭疼，是因為外界的聲音和信息與自己心中的期望和想法有一定誤差，同時又沒有辦法縮小這種誤差，才使得家長覺得難以選擇。對於正規學校來説，每一位老師都是通過考核進入的學校，每個學校都會對自己的學生負責，所以對於學校而言都是大相徑庭的。
每位家長都是望子成龍望女成鳳，對於孩子興趣的培養也都是想盡可能多地去滿足。孩子興趣的培養固然重要，但是前提是孩子真的有興趣，興趣班重在“興趣”二字。家長要善於發現孩子的興趣，有些孩子可以明顯地表現出自己的興趣，但是有些孩子的性格內向，不善表現，這就需要家長有一雙慧眼，去發現孩子的興趣。
但是家長不要把自己的興趣強加於孩子，有句話叫過猶而不及，我曾見識過一位家長為孩子報了七個興趣班，一年花費120萬，學習了珠心算，但是竟然連6+9都算不出答案。這樣的行為已經違背了興趣班的初衷，對於孩子和家長來説也是得不償失。希望家長都能引以為戒，為孩子做出正確的引導。
孩子的成長離不開家長的督促和指導，避開誤區，正確引導，讓我們攜手為祖國的花朵撐起一片藍天，讓他們健康的成長。