大學培養人才的方式是有多種多樣的,比如有些高校通識教育,有些高校專業教育。通識教育是相對於專業教育而言的,不同於專業教育培養某一領域的專門人才,通識教育致力於培養健全人格的人。具有這種健全人格的人,有着深厚人文底藴和開闊的社會視野、善於自省和批判性的思考,能以充分的價值反思安排自己的人生方案,積極參與和推動公共生活的改善。
通識教育與專業教育並不是兩種平行的教育之關係。“通識教育在於立人,專業教育在於授業。”此語甚確。專業教育也不能説完全不關注立人,但它的主要使命不是立人,因為它畢竟侷限於專業,它是以社會分工為前提進行的,培養醫療、農學、法律、會計、建築、營銷等等方面的專業技術人員。
書院制和學院制的區別是什麼?
一般來説,無論是通識教育還是專業教育都可以採用書院制或者學院制,書院制更加育人,學院制更加註重專業培養,書院制相比於學院制主要有以下兩點特殊。
1、打破學院間的界限
目前的大學各學院中一般都是以同類專業居多,學生接觸的只是本專業領域;而書院則是將不同學科背景的學生匯聚在一個社區管理,有助於學生全面發展,開闊視野,早日成長為一名複合型人才。
2、讓師生“羣居”在一起
相比於在學院中,老師一般只有在上課時見到,在書院中學生則能跟老師一起生活。因此,書院制也能提供師生共享的公共空間,方便學生跟老師間的相互交流。
目前,國內實行書院制的高校仍然不多,其中比較具有代表性的有香港中文大學、復旦大學、西安交通大學、北京航空航天大學、蘇州大學等。
當然,有些高校為了便於管理,也有男女混住的宿舍樓。
男女混住宿舍樓
1、不是男女混寢
學校目前對社區型宿舍的暫時設定確實為“男女混住,女生低層,男生高層”,但並不是很多人誤會的男女混寢。學校表示在具體執行時,可能會分口出入,比如“男生從部分樓梯出入,女生則從其他樓梯出入”。
2、方便不同專業學生間交流
學校表示,就是希望把更多的專業,以若干個宿舍樓為社區集中起來,促進不同專業學生間的相互交流。這樣一來,就更有利於學校培養複合型人才,使學生更全面,適應社會發展。
3、方便輔導員、導師入住學生宿舍
同時,社區型宿舍也方便輔導員、學業導師們入住學生宿舍。對學生來説,可以及時地跟老師溝通諮詢。
4、“書院”配套設施的完善程度,遠高於普通宿舍。
據學校反映,某些高校住宿書院制改革起步較晚,所以曾到國內一些高校學習“取經”。結果發現“大部分在書院學習的學生,讓他出去都不出去”。
總而言之,有些高校對學生住宿進行書院制改革是一件很有意義且經過充分考慮後才實行的事情,而“男女混住”的爭議只是很多學生不瞭解具體情況的誤解罷了。
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