一般來説，學生從小學就開始接觸作文，作文在語文考試中的分數佔比較高，學校和教育部還經常會舉辦“作文比賽”。每年高考評分階段，都會有幾篇高考滿分作文受到大家的關注，但相比之下，小學生的“滿分作文”更容易走紅。
小學生心思奇妙，上一秒他可能正在安心寫作業，下一秒就可能會説出讓你啼笑皆非的搞笑話語。今天一起來跟筆者看看小學生在作文中的“出色表現”吧。
小學生作文，讓老師笑出眼淚，網友評論：被你的天真打敗了
第一篇作文，《我的媽媽》，網友：3天沒捱打了？可以看出，小作者年紀還很小，正在進行寫作文前的“句式”練習。小作者在這篇以“媽媽”為主人公的作文中，將媽媽描述成“不到40歲的中年婦女”，但是很明顯“中年婦女”指的就是“不到40歲”的婦女，所以老師將“不到40歲”用紅筆圈了起來，標註為“多餘沒有”，卻被小作者誤會了，將媽媽寫成了“多餘沒用”的中年婦女。難怪網友會懷疑，小作者是不是已經3天沒捱打了。
第二篇作文，老師竟然給了滿分，評論時笑出眼淚這篇作文的題目是《熱死了》，小作者通篇沒有提到“夏天”，但是字裏行間卻都在描寫夏天天氣炎熱的現狀。作文第一段落，小作者就闡述了后羿射日和威利斯凱利發明空調這兩件事，可見其課外知識瞭解得很到位。文章第三段的一句“打敗你的是天真熱”，瞬間讓老師笑出眼淚，真是“才華”與“幽默”共存啊。文章字後一句，小作者還對老師送去了關懷“哪涼快，您哪待著去”。怪不得會被老師給滿分呢。
第三篇作文，《我想對語文老師説》，老師評論：有道理這位小作者的作文能得20分，真是老師格外開恩了，作文要求的“字跡工整”和“300字”一個都沒達到。文章開頭小作者將老師每天工作的辛苦描寫的“十分生動”，但是最後無意中“奚落”了老師一番，讓筆者笑到了手抽筋。從老師評論的“有道理”幾個字中，可以看出其是個風趣幽默的老師，怪不得能教出這麼幽默的學生呢。
第四篇作文，《20年後的我》，老師給了“0”分相信很多人和筆者一樣，都寫過這樣題目的作文，大多數學生都會寫自己在20年之後成為了醫生、教師或者科學家，像小作者這樣即寫出自己希望20年後帶着老婆周遊世界，又將自己的語文老師寫得如此悽慘的應該並不多吧。就算你再討厭語文老師，也不能明目張膽地寫在作文中啊，老師給0分是對的，如果再不給他點“顏色”，長大了還不“上天”啊。
看完這4篇作文，讓筆者不禁想起了我小學時期，經常在寫作文時為了湊字數多加了很多無關緊要的字，比如：的，呢，了等；還會編造出很多讓我自己都覺得很好笑的故事，比如放學後撿回家一隻流浪貓、為爺爺奶奶打洗腳水等。
每位語文老師，都在絞盡腦汁地提升學生的作文水平，但是“一個巴掌拍不響”，想要在作文考試中拿高分，主要還得看學生們自己的努力。
這2點小建議，送給正在為提高作文分數犯愁的學生們。
第一點，多讀課外書，收集素材從小多讀課外書籍，從詞語到句子，再到段落和作文的熟練培養，對提升寫作水平提升有很大幫助，在課外書中收集到的名人語錄和故事，都可以加入到自己的作文中，省去了“編故事”緩解，作文會更加吸引人。
第二點，練出一手好字，讓評卷老師捨不得扣分每年高考中考，都會驚現出一批批的“神仙字體”，讓旁觀者看了都覺得賞心悦目，評卷老師估計是會“手下留情”的，學生一定要從小注意字跡工整程度，就算沒能練就出“神仙字體”，也得讓老師能認識你的字。
筆者寄語：小學生能寫出這麼“別出心裁”的作文，説明他們的想象力是很豐富的，雖然鬧出了一些笑話，把老師笑得眼淚都流了出來，但只要日後多多努力，必定會取出人意料的好成績。
以上就是這期的全部內容，你小學時期，是否寫過被老師和同學“嘲笑”的作文呢？
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